課堂管理的策略

定　價(jià)：￥27.00

作　者：	杜萍編著
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	新世紀(jì)教師教育叢書(shū)
標(biāo)　簽：	課堂教學(xué)

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ISBN：	9787504130860	出版時(shí)間：	2005-06-01	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開(kāi)本：	23cm	頁(yè)數(shù)：	303	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“課堂管理”，一直是教師關(guān)心的問(wèn)題。本書(shū)試圖通過(guò)理論闡述，使教師了解課堂管理行為的涵義，更新課堂管理的觀念，同時(shí)著重介紹一些有效的課堂教學(xué)管理的策略，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，力圖使教師的課堂教學(xué)管理行為更科學(xué)、更有效。本書(shū)共分6章，在緒論部分簡(jiǎn)要介紹了課堂管理的意義、內(nèi)容和功能。根據(jù)課堂管理的內(nèi)容，在第1、2、3章分別具體闡述了建立課堂教學(xué)情境的原則、技術(shù)、方法等內(nèi)容。第4章針對(duì)課堂管理中最難處理的師生之間的沖突，詳細(xì)介紹分析了師生沖突形成的原因，介紹幾種解決師生沖突形成的有效措施。第5章將介紹六種有效的課堂管理的策略理論及其具體運(yùn)用。在第6章中，將結(jié)合前幾章所述內(nèi)容，提供讀者建立自己的課堂管理系統(tǒng)的技術(shù)步驟。每一章除了理論的介紹外，均有參考案例和問(wèn)題討論，以供教師靈活運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)的效果。因此，本書(shū)兼具理論性、可操作性、實(shí)用性與啟發(fā)性，有一定的價(jià)值性。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《課堂管理的策略》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

緒言我們呼喚有效的課堂管理
第1章課堂常規(guī)的建立
第1節(jié) 課堂常規(guī)與課堂常規(guī)的建立
第2節(jié) 課堂常規(guī)的內(nèi)容
第3節(jié) 建立課堂常規(guī)的原則與策略
第2章課堂問(wèn)題行為的處理
第1節(jié) 課堂問(wèn)題行為的概述
第2節(jié) 課堂問(wèn)題行為處理的原則和方法
第3節(jié) 課堂問(wèn)題行為處理的策略、模式和注意事項(xiàng)
第3章良好課堂教學(xué)情境的創(chuàng)建
第1節(jié) 課堂教學(xué)情境概述
第2節(jié) 課堂教學(xué)情境的設(shè)計(jì)
第3節(jié) 良好的課堂氣氛的營(yíng)造
第4章師生沖突及其解決策略
第1節(jié) 師生沖突之解析
第2節(jié) 解決師生沖突的權(quán)威模式
第3節(jié) 解決師生沖突的溝通方式
第4節(jié) 解決師生沖突的語(yǔ)言策略
第5章有效的課堂管理策略
第1節(jié) 目標(biāo)導(dǎo)向策略
第2節(jié) 果斷紀(jì)律策略
第3節(jié) 團(tuán)體動(dòng)力課堂管理策略
第4節(jié) 行為矯正策略
第5節(jié) 和諧溝通策略
第6節(jié) 需求滿足策略
第6章課堂管理系統(tǒng)的構(gòu)建
第1節(jié) 課堂管理的目標(biāo)
第2節(jié) 學(xué)生良好課堂行為的激發(fā)
第3節(jié) 教師個(gè)人課堂管理系統(tǒng)的構(gòu)建
主要參考文獻(xiàn)
后記