語言的神經(jīng)機制與語言理論研究

　　語言研究的目的經(jīng)歷了一個發(fā)展的過程。19世紀以前的語文學階段，語言研究的目的是為研究經(jīng)典文獻服務的；19世紀歷史比較語言學興起，語言研究的目的鎖定在語言的親屬關系、演變規(guī)則、譜系分類等有關語言生命歷程的探討上；20世紀50年代以前，人們?yōu)檎Z言而研究語言，語言結(jié)構(gòu)的描寫成了語言研究的主要目的；50年代以后，以生成語法誕生為標志，人們認識到語言研究的目的不應是描寫語言行為，因為人們能說的話太多，是描寫不盡的（開放的），所以要研究人為什么能說話，怎樣說話，即語言能力，也就是存在于人腦中的語言知識系統(tǒng)：普遍語法。普遍語法的運算規(guī)則是有限的（封閉的），但規(guī)則的運用是無限的（遞歸性），語言其實是“有限手段的無限運用”，換言之，人們只要研究人腦中有限的使用規(guī)則，就可以發(fā)現(xiàn)生成無限句子的機制。顯然，由描寫語言行為到解釋語言能力是語言學的一大進步。當然，新的語言學說的崛起，不能代替舊的學說的研究，更不等于舊的學說的湮沒。這就如同愛因斯坦相對論是對牛頓物理學的突破，霍金的宇宙學說又遠遠超越了愛因斯坦，然而人們發(fā)射宇宙飛船則仍然要依靠古典的牛頓力學一樣，語文學、歷史比較語言學、描寫語言學在文獻語言的研究、語言歷史的研究、語言結(jié)構(gòu)的研究等領域仍然大有用武之地。但是無論如何，解釋語言學以不可抗拒的魅力引領著語言學向認知科學的方向發(fā)展，開辟了語言研究新的天地，確是不爭的事實。語言認知的研究可以有不同的路徑。神經(jīng)語言學作為一門新興邊緣學科，集語言學、神經(jīng)科學、心理學、認知科學等為一體，研究語言習得、言語生成和言語理解的神經(jīng)機制，研究大腦如何接收、存儲、加工和提取語言信息，從而直接探討語言和大腦的關系，體現(xiàn)了當代科學各學科門類綜合交叉的發(fā)展趨勢，是當代學術研究的前沿，具有廣闊的發(fā)展前景和充滿活力的未來。

　　楊亦鳴，1957年11月生，江蘇連云港人。高中畢業(yè)后下鄉(xiāng)插隊，1978年考入徐州師范學院中文系，1986年畢業(yè)于該校中文系漢語史專業(yè)，獲文學碩士學位。1990年破格晉升為副教授，1994年破格晉升為教授。1991年起擔任漢語史專業(yè)（漢語言文字學專業(yè)）碩士生導師，1995年起擔任語言學專業(yè)（語言學及應用語言學專業(yè)）碩士生導師，2000年起擔任語言學及應用語言學專業(yè)博士生導師?，F(xiàn)為徐州師范大學語言研究所教授、所長，南京師范大學文學院博士生導師、博士后聯(lián)系導師。主要學術兼職為中國語言學會理事，中國音韻學研究會常務理事、秘書長，《語言科學》主編，《語言學及應用語言學研究》主編，JournalofChineseLanguageandCom-puting國際編委，《中國語言學年鑒》編委等。1981年開始發(fā)表語言學論文，研究興趣為音韻學、語法學等，所創(chuàng)立的“透視分離法”被學術界譽為“近代音研究的一項新方法”，其主要論著被引用和評論達百余篇次；近年來主要致力于神經(jīng)語言學研究，創(chuàng)立了第一個以漢語語料為主的神經(jīng)語言學研究方向，并率先在國內(nèi)招收培養(yǎng)神經(jīng)語言學方向的碩士研究生、博士研究生和博士后研究人員，是我國神經(jīng)語言學的主要開拓者。主持國家哲學社會科學基金重點項目（OIAYY004）等多項國家和部省級科研課題。出版著作有《李氏音鑒音系研究》（1992）、《音韻易通》（1989）、曾應邀赴美國哈佛大學、新加坡國立大學、日本愛知縣立大學和香港大學、臺灣輔仁大學等校訪問、講學。入選江蘇省“333工程”第二層次培養(yǎng)人選（2002，1997）、江蘇省“青藍工程”跨世紀學術帶頭人（1996），被授予江蘇省優(yōu)秀青年教師（1995）、江蘇省有突出貢獻中青年專家（1994）等。行政職務為中文系副主任（1994至1996）、語言研究所所長（1995至今）、副校長（1996至今）。