研究性學習

定　價：￥11.00

作　者：	余清臣等著
出版社：	教育科學出版社
叢編項：	基礎教育新概念叢書
標　簽：	教學研究

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ISBN：	9787504124593	出版時間：	2003-06-01	包裝：	簡裝本
開本：	20cm	頁數(shù)：	206	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　當前，我國社會主義現(xiàn)代事業(yè)正在蓬勃地向前發(fā)展，社會的各個方面迸發(fā)出巨大的活力。為了適應社會發(fā)展的客觀需求。教育也必須發(fā)生深刻的變革。在基礎教育領域中，就是由“應試教育”向“素質(zhì)教育”的轉軌。現(xiàn)在，基礎教育正處在這個歷史性的轉變過程中，呈現(xiàn)出較為樂觀的前景。但是來自基礎教育第一線的大量信息也在說明，基礎教育跨世紀的根本性轉變不是輕而易舉就能實現(xiàn)的事，還存在著從理論到實踐，從制度到方法的許多問題，需要所有的教育工作者作出長期艱苦的努力。叢書的選題、結構和寫作上都力圖打破高等師范教育教材的模式，根據(jù)廣大實際教育工作者的知識基礎與工作需求，努力體現(xiàn)以下原則：一、時代性，二、問題性，三、普及性，四、操作性。

作者簡介

暫缺《研究性學習》作者簡介

圖書目錄

第一章　研究性學習概述
一、什么是研究性學習
二、研究性學習的基本特征
三、研究性學習的意義
第二章　研究性學習的基本過程
一、研究性學習的準備階段
二、研究性學習的實施階段
三、研究性學習的形成成果階段
四、研究性學習的評價總結階段
第三章　研究性學習的教學目標
一、學生維度——自主地全面和諧發(fā)展
二、教師維度——教師實現(xiàn)職業(yè)成長
第四章　研究性學習的基本原則
一、開放性原則
二、指導性原則
三、實踐性原則
四、地程性原則
五、合性原則
六、發(fā)展性原則
七、非強制性原則
八、部分實用性原則
第五章　研究性學習的基本方法
一、文獻法及其在研究性學習中的應用
二、調(diào)查研究法及其在研究性學習中的應用
三、實地研究及其在研究性學習中的應用
四、實驗法及其在研究性學習中的應用
第六章　研究性學習的課程開發(fā)
一、研究性學科課程
二、研究性綜合課程
三、研究性活動課程
第七章　研究性學習的教學設計
一、研究性學習的教師指導
二、研究性學習的教學組織形式
三、研究性學習的教學要求
第八章　研究性學習中的教師與學生
一、研究性學習中的教師
二、研究性學習中的學生
三、研究性學習中的師生關系
第九章研究性學習的評價
一、研究性學習評價的價值取向
……
后記