最新中學(xué)生英國留學(xué)完全手冊

　　看到近兩屆在深圳舉辦的中國國際高新技術(shù)交易會上如潮般涌回創(chuàng)業(yè)的海外學(xué)子獲得的巨大成功，看到在全國各主要大城市正在崛起或?qū)⒁绕鸬牧魧W(xué)生經(jīng)濟，不禁感慨萬千。從1848年中國出現(xiàn)的第一個留學(xué)生起，100多年來，一批批留學(xué)世界各地的中國學(xué)子學(xué)成歸來，為中國近現(xiàn)代社會進(jìn)步和科學(xué)技木的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們賴以生存的這個星球上的各個國家的相對距離在逐漸縮小，世界各國的交流也越來越廣泛，這些都有賴于對領(lǐng)域內(nèi)先進(jìn)知識的學(xué)習(xí)。留學(xué)正是快速縮短這種差距，提高科學(xué)文化技術(shù)水平的最佳途徑。近年來，各種途徑出國留學(xué)的浪潮一浪高過一浪。除了傳統(tǒng)的大學(xué)畢業(yè)后出國留學(xué)攻讀碩士、博士的途徑外，中學(xué)出國留學(xué)己經(jīng)成為一個不可忽視的現(xiàn)象和趨勢。中學(xué)階段是人生最重要的學(xué)習(xí)階段。中學(xué)生在接受完9年義務(wù)教育后，基本對本國文化有了較全面的了解。而上完國內(nèi)的高二，基礎(chǔ)教育可以說基本完成，同時也具備了用英文在國外學(xué)習(xí)的能力。這時期的中學(xué)生思想漸趨成熟，有了分辨是非的能力。家庭教育成功的孩子也基本具備了獨立生活的能力。他們處世相對單純，通過積極的交流易于融入外國人的生活圈子，容易適應(yīng)新的生活環(huán)境和人文環(huán)境。以其在本國中學(xué)扎實的基本功，經(jīng)過國外一至兩年的學(xué)習(xí)，進(jìn)入國外大學(xué)學(xué)習(xí)將不會感到困難。而且，將來也會因為有國內(nèi)外廣泛的同學(xué)關(guān)系，在東西方不同的文化背景下，將更容易游刃有余。這些都是近幾年出國留學(xué)學(xué)生本人親身的經(jīng)歷體驗和留學(xué)生家長深切的體會。結(jié)論是；如果經(jīng)濟能力許可，在中學(xué)階段，特別是高中時出國留學(xué)是最佳選擇。近些年來，西方發(fā)達(dá)國家英格蘭、澳大利亞、新西蘭、加拿大和美國接受中國中學(xué)生留學(xué)較多。但到2002年，由于種種原因，美國緊縮了留學(xué)尺度，就連這幾年被認(rèn)為最好簽證的中美中學(xué)交換生的簽證通過率都成了鳳毛麟角，即使已經(jīng)到美國讀過一年的中學(xué)交換生次年續(xù)讀大學(xué)，也多遭拒簽。而其他國家仍一如既往地接收留學(xué)生。以上國家相比，簽證通過率除美國外都很高。從留學(xué)費用來看；英國高于其他國家。但從教學(xué)質(zhì)量來看，英國是世所公認(rèn)的。英國國內(nèi)對私立中學(xué)的評價考核都有嚴(yán)格的制度和措施。升入大學(xué)也要經(jīng)過考試，而對于每個學(xué)校水平的衡量，A—Level課程成績的通過率則是統(tǒng)一尺度，非官方的中學(xué)成績排名半公開化地顯示各個學(xué)校也是處于激烈的競爭中。因此，去英國讀書，盡管花費大一些；但他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、生動的教學(xué)方式及重視課內(nèi)外實踐的傳統(tǒng)，仍然使中國學(xué)生的家長感到物有所值，同時也感到放心。也就是說英國私立學(xué)校高質(zhì)量的教育水平和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的管理比較適合中國人的傳統(tǒng)思想。目前辦理去英國留學(xué)的中介機構(gòu)比較多，應(yīng)該說，找一所學(xué)校不難。但每家中介代理的學(xué)校是有限的幾所，年復(fù)一年，到這些學(xué)校留學(xué)的中國學(xué)生就會過于集中。在異國他鄉(xiāng)不寂寞，但是對盡快過語言關(guān)不利，也不利于主動接觸外國學(xué)生。事實上，只要有能力，而且在招生時間范圍內(nèi)，理論上對每一所學(xué)校都可以申請。但大部分人不熟悉申請程序，也不了解各個學(xué)校的情況，就讀學(xué)校依賴于中介的推薦，自己的選擇余地小。鑒于這種情況，我們結(jié)合親身經(jīng)歷，并查閱大量有關(guān)資料，編寫了這本書，旨在為后來者指明一條方便自助選校的路徑。本書共分9章，其中1～8章講述留學(xué)歷史、留學(xué)的意義、選校方法、資料準(zhǔn)備、簽證、出行的常識等；第9章是200多所英國私立寄宿學(xué)校的簡要情況介紹。在本書編寫過程中，留英中學(xué)生楊詢、林冠宇等也提供了許多親身經(jīng)歷的寶貴資料，為本書的有關(guān)細(xì)節(jié)進(jìn)行了補充和修正，在此一并感謝。另外，相關(guān)參考資料較多，對出處難以—一列舉，其中英國私立學(xué)校委員會公開的資料對選擇本書所列學(xué)校具有很大幫助。相信有這些資料的支持，將會更加有利于開拓英國海外留學(xué)市場，并改變留英學(xué)生的流向格局。

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