善解童真：小學(xué)生性健康教育讀本（六年級(jí)）

胡萍

過去我們的社會(huì)一直“談性色變”，如今這個(gè)觀念正在改變?！?/p>

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善解童真：小學(xué)生性健康教育讀本（五年級(jí)）

胡萍

過去我們的社會(huì)一直“談性色變”，如今這個(gè)觀念正在改變?！?/p>

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聰明育兒的75種方法

久野泰可

作者將有趣的思維訓(xùn)練融入生活情景中，無論是在家庭生活、游戲玩耍還是學(xué)習(xí)之…

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你的親子關(guān)系價(jià)值百萬

張友明 著

高質(zhì)量的陪伴和相處，不以相處時(shí)間來看效果，即便是短暫、簡(jiǎn)單的陪伴，一樣能…

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親子沖突：父母如何正確處理親子之間的沖突與矛盾

慧海 著

在家庭生活中，父母與孩子之間的矛盾和沖突不可避免。如何解決這個(gè)矛盾和沖突…

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青少年團(tuán)體心理活動(dòng)培訓(xùn)手冊(cè)：從體驗(yàn)到收獲

鄧淑英，麥?zhǔn)缛A 著

《青少年團(tuán)體心理活動(dòng)培訓(xùn)手冊(cè)：從體驗(yàn)到收獲》從個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)、人際關(guān)系及技…

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青少年邊緣性人格障礙家長(zhǎng)指南

[美] 布雷斯，阿圭勒 著，張進(jìn)渡過團(tuán)隊(duì) 校…

北京安定醫(yī)院院長(zhǎng)王剛，“渡過”叢書作者、“渡過”平臺(tái)創(chuàng)始人張進(jìn)作序推薦 …

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現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用

宋光輝，張鴻軍，陳冬花 等 編

《現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用》共分9章，面向小學(xué)全科教育專業(yè)學(xué)生，主要內(nèi)容包括現(xiàn)…

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讓每個(gè)孩子成為自己的CEO

王俊峰 著

父母教育孩子的過程，就是再現(xiàn)自己的過程，是教育自己和檢驗(yàn)自己人格的過程。…

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中國(guó)教育工會(huì)上海市委員會(huì)大事記（1950-2020）

滕建勇 著

本書載錄的是自1902年中國(guó)第一個(gè)教師團(tuán)體“中國(guó)教育會(huì)”組建至２０２０年５月…

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明明白白學(xué)漢字（一）

郭燕妮 著

本教輔以人教版z新版語文一二年級(jí)教材為綱，對(duì)每一課的生字進(jìn)行字理分析，展…

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農(nóng)村低齡寄宿生的生存境遇及改善對(duì)策：以家庭功能為視角

趙丹，于曉康 著

兒童正處于個(gè)體人格塑造和心理機(jī)制發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，家庭是兒童身心發(fā)展和社會(huì)…

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高校國(guó)際教育理論與實(shí)踐

劉萍 編

隨著高等教育改革的持續(xù)深化，十九大精神的逐步貫徹落實(shí)，國(guó)內(nèi)高校在推動(dòng)高等…

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話說七十年：上海市教育工會(huì)發(fā)展訪談錄

滕建勇 著

本書以嘉賓訪談和后人回憶的方式，讓讀者生動(dòng)、立體地了解教育工會(huì)發(fā)展的故事…

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新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀立體化培育研究

邵彩玲 著

新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育導(dǎo)論新時(shí)代大學(xué)生的特征與歷史使命新時(shí)代…

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幼兒園融合共生教育模式理論與實(shí)務(wù)

陸月崧 編

該書從一線幼教工作者的視角出發(fā)，重點(diǎn)建構(gòu)了幼兒園融合共生教育模式中的基本…

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國(guó)際大都市基礎(chǔ)教育質(zhì)量比較研究

馬健生 著

在世界范圍內(nèi)，各個(gè)國(guó)際化大都市都擁有各具特色、各有側(cè)重的基礎(chǔ)教育制度。本…

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一帶一路共建國(guó)家語言教育政策研究

宋紅波，沈國(guó)環(huán) 編

本書主要包括中國(guó)在內(nèi)的亞洲、歐洲和非洲81個(gè)“一帶一路”共建國(guó)家語言教育政…

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左手興趣，右手習(xí)慣：小學(xué)生這樣培養(yǎng)

丁云霞

該書為在培 養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣方面做了很多大膽的嘗試，也在學(xué)生身上 看到了…

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中國(guó)古代教育智慧（漢英對(duì)照）

肖莉莉 等 著

本書歸納整理了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的教育名家的名言、名篇等，并將其譯為英文，以…

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終身教育學(xué)通論

葉忠海 等著 著

《終身教育學(xué)通論》系“終身教育學(xué)研究”課題的研究成果，全書由綜述、理論篇…

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讓每位學(xué)生成就出彩的未來（精）

覃川 著

本書以2015年至2020年國(guó)家示范性高職學(xué)院辦學(xué)、同家特色高水平高職學(xué)院建設(shè)為…

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大大和小小：祖孫趣事

高錦明，金以斐 著

本書內(nèi)容均取材于兒童的日常生活，以系列漫畫的形式塑造了“大大”和“小小”…

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孩子們被隱藏的智慧

[日] 川手鷹彥 著，楊彩虹 譯

藝術(shù)治療，是治療，也是教育。它不改變特別的種子 ，它讓每一粒種子都能依從…

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兒童青少年溝通心理學(xué)

錢榮 著

孩子的每個(gè)成長(zhǎng)階段，都會(huì)給父母帶來不一樣的困擾。其實(shí)父母可以通過與孩子進(jìn)…

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樹頭新綠望成蔭：奶奶伴孫游學(xué)海

闞心，施惠麗 著

本書的作者是生活在上海一個(gè)普通家庭中的奶奶和孫女兩人。孫女闞心在奶奶施惠…

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明清白鹿洞書院研究

徐永文 等著

《明清白鹿洞書院研究》為“中國(guó)書院研究叢書”之一種。全書從明清白鹿洞書院…

陪孩子走過學(xué)前六年

[中國(guó)] 慧海 著

對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說，6歲是一個(gè)重要的分水嶺，是孩子成長(zhǎng)過程中不能錯(cuò)過的*教…

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兒童語言與行為解碼：自閉癥和語言障礙兒童的家庭干預(yù)

陳津津 著

本書是一本針對(duì)自閉癥兒童和語言障礙兒童，在家庭中如何進(jìn)行干預(yù)，進(jìn)而提高兒…

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知識(shí)轉(zhuǎn)型與教育改革

石中英 著

知識(shí)型是一個(gè)時(shí)期所有知識(shí)生產(chǎn)、辯護(hù)、傳播與應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)，知識(shí)轉(zhuǎn)型是知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)…

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兒童EQ智能與口才團(tuán)體課程

陳荔茹 著

這是一本純粹、簡(jiǎn)單的書籍，和兒童的心靈世界一樣純澈，把人類的天性潛能用簡(jiǎn)…

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聚焦依戀的家庭治療：從創(chuàng)傷療愈到日常養(yǎng)育

[美] 丹尼爾·A.休斯 著

第一、二章總結(jié)依戀和主體間性理論，展示“主體間性”的三大要素如何滲透到整…

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指標(biāo)與路徑：中國(guó)教育邁向現(xiàn)代化

楊小微 等 著

全書分為“追根溯源篇”“指標(biāo)探究篇”“路徑探索篇”“制度保障篇”四篇，分…

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和孩子一起優(yōu)秀

尹洋 著

這是一本寫給媽媽們的枕邊書，也是一本記錄我和孩子共同成長(zhǎng)的書。 我養(yǎng)育了…

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愿孩子好過你的世界

朱學(xué)東 著

《愿孩子好過你的世界》由資深媒體人朱學(xué)東所著。作者與女兒談讀書，談學(xué)習(xí)，…

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自然幼兒園與森林學(xué)校：探索自然主義的學(xué)習(xí)方式

（英）克萊爾·沃登

本書倡導(dǎo)提供更加連貫、靈活和豐富的自然課程，倡導(dǎo)兒童在獨(dú)立學(xué)習(xí)以及和成人…

奧爾夫音樂教育

周駿，朱欲曉 著

全書共分為九章，按照總—分—總的邏輯結(jié)構(gòu)展開。從認(rèn)識(shí)奧爾夫音樂教育的基本…

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雙語教學(xué)與研究（第九輯）

丁文樓 編

《雙語教學(xué)與研究（第九輯）》系中國(guó)少數(shù)民族雙語教學(xué)研究會(huì)系列學(xué)術(shù)著作之一…

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