數(shù)學新課程理念與實施

第一部分 高中數(shù)學新課程的基本理念
1.1 高中數(shù)學課程改革背景
1.2 高中數(shù)學新課程方案的研制
1.3 正確理解和把握新課標的基本理念
1.4 高中數(shù)學新課程的特點與變化
1.5 高中數(shù)學新課程與學生的發(fā)展
1.6 高中數(shù)學新課程與教師的發(fā)展
1.7 新課程理念下高中數(shù)學教師的職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)
第二部分 高中數(shù)學新課程的實施
2.1 高中數(shù)學新課程實施方案的構(gòu)想
2.2 按新課標的理念實施高中數(shù)學新課程
2.3 組織、開展有效的數(shù)學活動
2.4 數(shù)學建模的教學實施
2.5 數(shù)學文化的教學實施
2.6 高中數(shù)學選修課的體系結(jié)構(gòu)表
2.7 高中數(shù)學選修課的內(nèi)容設(shè)計
2.8 數(shù)學新課程標準下的學習策略
2.9 數(shù)學研究性學習的組織與實施
2.10 數(shù)學研究性學習課題的選擇與利用
第三部分 高中數(shù)學新課程的評價
3.1 高中數(shù)學新課程評價的新理念
3.2 開展考試與評價制度的改革
3.3 閱讀材料：對教學評價的探索
附錄：2004年山東省中學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選（高中）案例