課程與教學論

定　價：￥22.60

作　者：	王本陸主編
出版社：	高等教育出版社
叢編項：	高等院校小學教育專業(yè)教材
標　簽：	教育學

購買這本書可以去

ISBN：	9787040143416	出版時間：	2004-07-01	包裝：	平裝
開本：	23cm	頁數(shù)：	172	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書共分十二章，具體涉及課程與教學論的研究對象和任務，課程與教學論的產(chǎn)生與發(fā)展，課程概念，課程的歷史演進，課程的影響因素，課程目標，課程內(nèi)容，課程實施，課程評價，校本課程開發(fā)，教學概念，教學的歷史發(fā)展，教學本質(zhì)，師生關(guān)系，教學目標，教學模式，教學方法，教學手段，教學組織形式，教學評價等內(nèi)容。本書以課程論和教學論的基本概念和原理為主線，同時注意聯(lián)系小學教育改革發(fā)展的新形勢和新要求，具有較強的知識性、時代性和實用性。本書在內(nèi)容上強調(diào)以學科基礎知識為主，同時注意及時反映學術(shù)研究的新成果；在體例上有所創(chuàng)新，可讀性較強，便于學生學習尤其是自學。本書可作為小學教育專業(yè)本專科教科書，也可作小學教師繼續(xù)教育教材使用，此外，對課程與教學問題感興趣的廣大讀者均可閱讀。

作者簡介

暫缺《課程與教學論》作者簡介

圖書目錄

前言
第一章緒言
問題情境：新學期的任務
第一節(jié) 什么是課程與教學論
一、課程與教學論的研究對象和任務
二、課程與教學論的歷史演進
三、我國課程與教學論學科的發(fā)展
四、課程論與教學論的關(guān)系
第二節(jié) 學習課程與教學論的意義和方法
一、學習課程與教學論的意義
二、學習課程與教學論的方法
第二章課程的基本理論
問題情境：研討會上的交鋒
第一節(jié) 課程的基本概念
一、什么是課程
二、與課程定義相關(guān)的概念分析
三、課程表現(xiàn)形式
第二節(jié) 課程的歷史發(fā)展
一、世界上最早的“課程”
二、學校課程的誕生
三、古代學校的課程
四、現(xiàn)代課程的形成
五、現(xiàn)代課程的發(fā)展
六、當代各種各樣的課程形態(tài)
第三節(jié) 影響課程發(fā)展的基本因素
一、影響課程發(fā)展的外部因素
二、影響課程發(fā)展的內(nèi)部因素
第三章課程目標與課程
問題情境：美國一份關(guān)于課程目標的報告
第一節(jié) 課程目標
一、課程目標的涵義
二、課程目標的取向
三、確定課程目標的依據(jù)
四、確定課程目標的基本環(huán)節(jié)
……
第四章課程實施與課程評價
第五章校本課程開發(fā)
第六章教學的基本理論
第七章教學目標與教學功能
第八章教學模式
第九章教學方法
第十章教學手段
第十一章教學組織形式
第十二章教學管理與教學評價
附錄