校長學：一種反思性實踐觀

定　價：￥49.00

作　者：	（美）托馬斯·J.薩喬萬尼（Thomas J.Sergiovanni）著；張虹譯
出版社：	上海教育出版社
叢編項：	教育管理前沿譯叢
標　簽：	校長

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ISBN：	9787532094448	出版時間：	2004-08-01	包裝：	膠版紙
開本：	24cm	頁數(shù)：	440	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　“華東師范大學教育經(jīng)濟與管理博士點文庫”的編寫將堅持下面的三條原則：第一，借鑒與原創(chuàng)相結合。“文庫”將隨時吸收國際上這一領域的最新研究成果，借鑒世界的經(jīng)驗來提升我們的研究水平。同時，“文庫又將結合我國教育改革的實際，成就原創(chuàng)性的教育經(jīng)濟與管理理論。第二，理論勇氣與冷靜思索相統(tǒng)一。教育經(jīng)濟與管理領域尚存在許學術界有爭議的至今尚未解決的重要問題，敢于面對并勇于解決理論界公認的難點，是我們的決心。然而，對于解決科學問題，僅僅先靠勇氣是遠遠不夠的，它更需要研究者細致的求索和高度的智慧。力戒學術浮躁，將理論探索的勇力與冷靜的思索相統(tǒng)一，這是我們同仁對自己最基本的要求。第三，理論與實踐相融合。

作者簡介

　　托馬斯·薩喬萬尼，美國紐約州立大學杰納西奧學院科學學士，哥倫比亞大學師范學院文碩士，羅切斯特大學教育學博士?，F(xiàn)任三一大學莉蓮·雷德福教育與管理杰出教授、校長中心主任、教育領導研究中心高級研究員。同時兼任《師范大學院資料》顧問主編、編委，《公正與關懷教育學報》顧問編委，《教育人事評價學報》顧問主編、編委，《天主教育教育：探索與實踐》顧問編季，《動量》研究主編。曾任美國教育研究學會A分會主席，伊利諾伊大學教育管理與監(jiān)督教授，管理、高等教育及繼續(xù)教育系系主任。還兼任過《教育管理季刊》副主編《教育研究與發(fā)展學報》顧問主編，《教育平等與領導》顧問主編，《教師教育》顧問主編、編季。

圖書目錄

“以德冶?！钡膶嵱脤W問
——“教育客量前沿譯叢”主編問答錄
序言
第一編走向一種新理論
第一章校長工作面面觀
理想的校長職位的概念
一種以價值觀為本的方法
一種以標準為本的方法
變化中的角色
展望未來
參考文獻
附錄1.1 州際學校領導協(xié)議:學校領導者準準
附錄1.2 ICEL畢業(yè)生的形象
附錄1.3 一位城市小學校長一天的生活
第二章傳統(tǒng)管理理論的局限
實踐的心智圖景
反思性實踐:邋遢派的范例
變化中的心智圖景
作統(tǒng)管理理論的局限
參考文獻
第三章一種新的校長學理論
走向一種新理論
控制事件抑或控制幾率?
新理論與學校組織
理論語言
參考文獻
……
第四章學校作為道德共同體
第二編提供領導
第五章領導的力量與學校文化
第五章領導的階段：一種發(fā)展的觀點
第七章形成一個領導者的共同體
第三編建設共同體
第八章成功學校的特征
第九章形成一個思想共同體
第十章層體標準，整全性評估
第十一章數(shù)學、學習與共同體
第四編人力資源的開發(fā)
第十二章教育發(fā)展與督導
第十三章動機、責任心和教師的工作場所
第十四章變革過程
第十五編道德的維度
第十五章管理作為一種道德技藝

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