歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：實(shí)驗(yàn)稿

定　價(jià)：￥14.25

作　者：	朱漢國(guó)，王斯德主編
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	走進(jìn)新課程叢書(shū)
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787303060955	出版時(shí)間：	2002-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	23cm	頁(yè)數(shù)：	200	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)、價(jià)值主要通過(guò)課程來(lái)體現(xiàn)和實(shí)施，因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。世紀(jì)之交，當(dāng)中國(guó)基礎(chǔ)教育高舉全面推進(jìn)素質(zhì)教育的旗幟，為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略切實(shí)履行“奠基工程”職責(zé)的時(shí)候，基礎(chǔ)教育課程改革就必然成為基礎(chǔ)教育改革的重要任務(wù)，鮮明而緊迫地提到廣大教育工作者和全社會(huì)的面前。1999年6月，〈中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定〉提出，要“調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系”；2001年6月，〈國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定〉進(jìn)一步明確了“加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系”的任務(wù)。于是，我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在世紀(jì)之交啟動(dòng)。經(jīng)過(guò)充分醞釀和研究，教育部制定了〈基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）〉（以下簡(jiǎn)稱(chēng)〈綱要〉），確定了改革目標(biāo)，研制了各門(mén)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)或指導(dǎo)綱要。遵循“先實(shí)踐，后推廣”的思路，新課程已經(jīng)于2001年9月在全國(guó)38個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，今年秋季實(shí)驗(yàn)將進(jìn)一步擴(kuò)大，有近500個(gè)縣（區(qū)）開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，新課程正在走進(jìn)校園，走進(jìn)師生的生活。

作者簡(jiǎn)介

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圖書(shū)目錄

第一篇課程改革的背景、思路與課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)
第一章課程改革的背景與思路
一、課程改革的背景
二、課程改革的思路
第二章歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的制定與主要特點(diǎn)
一、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定
二、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本特點(diǎn)
第二篇課程標(biāo)準(zhǔn)本體解讀
第一章課程目標(biāo)解讀
一、課程目標(biāo)制訂的總體思路
二、課程目標(biāo)對(duì)學(xué)生知識(shí)與能力的要求
三、課程目標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的要求
四、從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
五、情感態(tài)度與價(jià)值觀教育
第二章中國(guó)古代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀
一、關(guān)于中國(guó)古代史學(xué)習(xí)板塊的說(shuō)明
二、中國(guó)古代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析
三、教學(xué)活動(dòng)建議
第三章中國(guó)近代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀
一、關(guān)于中國(guó)近代史學(xué)習(xí)板塊的說(shuō)明
二、中國(guó)近代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析
三、教學(xué)活動(dòng)建議
第四章中國(guó)現(xiàn)代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀
一、關(guān)于中國(guó)現(xiàn)代史學(xué)習(xí)板塊的說(shuō)明
二、中國(guó)現(xiàn)代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析
三、教學(xué)活動(dòng)建議
第五章世界古代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀
一、關(guān)于世界古代史學(xué)習(xí)板塊的說(shuō)明
二、世界古代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析
三、教學(xué)活動(dòng)建議
第六章世界近代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀
一、關(guān)于世界近代史學(xué)習(xí)板塊的說(shuō)明
二、世界近代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析
三、教學(xué)活動(dòng)建議
第七章世界現(xiàn)代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀
一、關(guān)于世界現(xiàn)代史學(xué)習(xí)板塊的說(shuō)明
二、世界現(xiàn)代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析
三、教學(xué)活動(dòng)建議
第三篇課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的若干建議
第一章關(guān)于教材編寫(xiě)建議
一、歷史教科書(shū)的性質(zhì)
二、歷史教科書(shū)編寫(xiě)的依據(jù)
三、歷史教科書(shū)知識(shí)內(nèi)容的選擇
四、歷史教科書(shū)的呈現(xiàn)方式
五、健全初中歷史教材體系
第二章關(guān)于教學(xué)建議
一、完整、準(zhǔn)確地把握初中歷史教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容
二、處理好教與學(xué)的關(guān)系
三、教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行客觀有效的評(píng)價(jià)
第三章關(guān)于評(píng)價(jià)建議
一、評(píng)價(jià)的性質(zhì)與功能
二、評(píng)價(jià)的基本原則
三、評(píng)價(jià)的主要對(duì)象及內(nèi)容
四、評(píng)價(jià)的類(lèi)型和主要方法
第四章關(guān)于課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
一、課程資源的涵義
二、我國(guó)課程資源開(kāi)發(fā)與利用的概況
三、課程資源的種類(lèi)
四、因地制宜地開(kāi)發(fā)和利用課程資源
第四篇問(wèn)題與展望
第一章知易行難——歷史課程改革面臨的困境
一、歷史課程改革所依托的教育理念仍需發(fā)展
二、歷史課程改革所倚靠的文化背景存在著嚴(yán)重弊端
三、基礎(chǔ)教育中教學(xué)方法改革的艱難性
四、歷史課程改革實(shí)施者的培養(yǎng)體系仍然十分落后
第二章任重道遠(yuǎn)——歷史課程改革發(fā)展的前景
一、歷史課程在基礎(chǔ)教育中將承擔(dān)更大的責(zé)任
二、歷史課程將更重視教育的基本功能
三、歷史課程的人文色彩將越來(lái)越濃
四、歷史課程對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化的要求越來(lái)越高
五、歷史課程的發(fā)展空間越來(lái)越大
參考文獻(xiàn)
后記