數(shù)學(xué)新題型研究

定　價(jià)：￥10.00

作　者：	沈翔著
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	數(shù)學(xué)教育研究前沿第1輯
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787561732694	出版時(shí)間：	2003-05-01	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	145	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　這部叢書是一部?jī)?yōu)秀的數(shù)學(xué)教育研究論著，全書包括《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能教學(xué)研究探索》、《數(shù)學(xué)中的問(wèn)題探究》、《數(shù)學(xué)新題型研究》、《孺慕樂(lè)儀多元智能開發(fā)與評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)研究》、《數(shù)學(xué)教育研究與寫作析評(píng)》五個(gè)分冊(cè)，本冊(cè)是其中的數(shù)學(xué)新題型研究分冊(cè)，作者選取了一個(gè)獨(dú)到的研究角度進(jìn)行詳細(xì)論述，并提出了一些獨(dú)到的教育理念。本書適合數(shù)學(xué)教育工作者參考學(xué)習(xí)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《數(shù)學(xué)新題型研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

總序
前言：數(shù)學(xué)教育理念與數(shù)學(xué)題型
1．反思與呼喚
1．1 傳統(tǒng)題型的剖析
1．2 數(shù)學(xué)傳統(tǒng)題型教育教學(xué)的得與失
1．3 新的數(shù)學(xué)教育理念呼喚新題型
2．新題型的重要維度
2．1 探究對(duì)象的真實(shí)性
2．2 探究結(jié)論的開放性
2．3 探究方法的多樣性
2．4 探究過(guò)程的交互性
2．5 探究手段的現(xiàn)代化
3．實(shí)際情景性問(wèn)題的設(shè)計(jì)、教學(xué)與評(píng)估
3．1 實(shí)際情景性問(wèn)題的設(shè)計(jì)
3．2 實(shí)際情景性問(wèn)題的教學(xué)
3．3 實(shí)際情景性問(wèn)題教與學(xué)的評(píng)估
4．開放性問(wèn)題的設(shè)計(jì)、教學(xué)與評(píng)估
4．1 開放性問(wèn)題界定之我見(jiàn)
4．2 開放性問(wèn)題的設(shè)計(jì)
4．3 開放性問(wèn)題的教學(xué)
4．4 一道函數(shù)開放性問(wèn)題教學(xué)實(shí)錄
4．5 開放性問(wèn)題教與學(xué)的評(píng)估
5．非形式化問(wèn)題的設(shè)計(jì)、教學(xué)與評(píng)估
5．1 非形式化問(wèn)題的設(shè)計(jì)
5．2 非形式化問(wèn)題的教學(xué)
5．3 非形式化問(wèn)題教與學(xué)的評(píng)估
6．研究性課題的設(shè)計(jì)、教學(xué)與評(píng)估
6．1 研究性課題的設(shè)計(jì)
6．2 研究性課題的教學(xué)
6．3 研究性課題教與學(xué)的評(píng)估
參考文獻(xiàn)
人名索引
后記