教室的革命：語文主題活動新探索

定　價：￥18.00

作　者：	褚樹榮主編
出版社：	浙江教育出版社
叢編項：	語文教學新思維叢書
標　簽：	教育學

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ISBN：	9787533843618	出版時間：	2002-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁數(shù)：	392	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書分為理論編和案例編。理論編有五章：第一章，另辟蹊徑：語文教學改革要從課程入手；第二章，走向規(guī)范：語文主題活動的課程化；第三章，教室革命：語文主題活動的實踐探索；第四章，正視現(xiàn)實：語文主題活動課程化的難度分析；第五章，迎接挑戰(zhàn)：語文主題活動的管理與評價。案例編有6個專題：專題1，繼承傳統(tǒng)，弘揚人文：文化傳承系列案例；專題2，聲聲入耳，事事關(guān)心：信息處理系列案例；專題3，學會生存，學會合作：社交模擬系列案例；專題4，頭腦風暴，思維靈光：創(chuàng)意想象系列案例；專題5，深入社會，關(guān)注人生：社會調(diào)查系列案例；專題6，崇尚科學，親近自然：自然探訪系列案例。

作者簡介

　　褚樹榮老師這本關(guān)于語文教育研究的著作，是他艱苦探索的結(jié)晶。我有幸拜讀之后，真切地感受到褚老師那種持續(xù)的探索勇氣和執(zhí)著的求真精神。一個從事基礎(chǔ)教育的一線教師，在繁忙的學科課程教學的同時，尚能自覺地投身到課程探索中去，這確是難能可貴的，激動之余，略作數(shù)語，算是學習體會，愿與其他讀者分享。

圖書目錄

序言
讓我們在遠處眺望（代前言）
理論編
第一章另辟蹊徑：語文教學改革要從課程入手
第一節(jié) 現(xiàn)狀描述：毀譽參半的語文教學
第二節(jié) 沿波討源：語文學科課程的先天局限
第三節(jié) 回歸本體：對語文學科的性質(zhì)及根據(jù)的樸素認識
第四節(jié) 順應潮流：從課程入手尋求改革之途
第二章走向規(guī)范：語文主題活動的課程化
第一節(jié) 瞻前顧后：語文主題活動發(fā)展的背景及脈絡(luò)
第二節(jié) 主體回歸：語文主題活動的目標、特征及教育功能描述
第三節(jié) 追根尋底：語文主題活動的理論支點
第四節(jié) 走向整合：語文主題活動的設(shè)計思路、設(shè)計原則及內(nèi)容構(gòu)想
第五節(jié) 概念辨析：語文主題活動與相關(guān)概念的邏輯關(guān)系
第三章教室革命：語文主題活動的實路探索
第一節(jié) 理念支撐：學習者、教室革命、無邊界教學
第二節(jié) 以人為本：語文主題活動的操作原則
第三節(jié) 取法乎上；語文主題活動的基本模式
第四節(jié) 重在活用：語文主題活動的基本方法
第四章正視現(xiàn)實：語文主題活動課程化的難度分析
第一節(jié) 名實不符：語文主題活動的實施現(xiàn)狀
第二節(jié) 投止無門：語文主題活動的課程環(huán)境
第三節(jié) 功利在前：課程目標、內(nèi)容和實施存在矛盾
第四節(jié) 艱難轉(zhuǎn)軌：兩種不同課程評價觀念形成沖突
第五章迎接挑戰(zhàn)：語文主題活動的管理與評價
案例編
專題1 繼承傳統(tǒng)，弘揚人文：文化傳承系列案例
專題2 聲聲入耳，事事關(guān)心：信息處理系列案例
專題3 學會生存，學會合作：社交模擬系列案例
專題4 頭腦風暴，思維靈光：創(chuàng)意想象系列案例
專題5 深入社會，關(guān)注人生：社會調(diào)查系列案例
專題6 崇尚科學，親近自然：自然探訪系列案例【媒體評論】