課堂結尾藝術

定　價：￥15.00

作　者：	黃兆明，游世成主編
出版社：	中國林業(yè)出版社
叢編項：	中小學教學藝術叢書
標　簽：	課堂教學

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ISBN：	9787503823527	出版時間：	2003-10-01	包裝：	簡裝本
開本：	21cm	頁數(shù)：	195	字數(shù)：

內容簡介

　　“中小學教學藝術叢書”是在“九五”國家重點課題“面向21世紀我國中小學教師隊伍建設研究教師教學藝術研究”成果的基礎之上，集全國優(yōu)秀中小學教師的教學藝術成就著集而成。2003年3月，中國教育學會將該項目“中小學教學藝術”立項為“現(xiàn)代教學藝術研究”。 “十五”重點課題?！墩n堂結尾藝術》包括：目標性，好的課堂結尾具有鮮明的目的性，是為了教學目標的實現(xiàn)。引導性，好的課堂結尾可以引導學生獲取新知。針對性，好的課堂結尾具有鮮明的針對性。好的結尾，能給人以美的藝術享受，它決不單憑教師靈機一動就能達到效果，教師應該增強對結尾的設計意識，不斷提高課堂結尾的藝術水平。

作者簡介

暫缺《課堂結尾藝術》作者簡介

圖書目錄

前言
1 課堂結尾藝術的原理
　1.1 課堂結尾藝術的新課改原理
　1.2 課堂結尾藝術的心理學原理
　1.3 課堂結尾藝術的教育學原理
　1.4 課堂結尾藝術的美學原理
2 課堂結尾藝術的作用
　2.1 課堂結尾藝術的意義
　2.2 課堂結尾藝術的功能
　2.3 課堂結尾藝術的原則
　2.4 課堂結尾藝術的妙訣
　2.5 課堂結尾藝術的形式
3 課堂結尾藝術的特征
　3.1 模糊性特征
　3.2 情感性特征
　3.3 審美性特征
　3.4 雙主性特征
　3.5 開放性特性
　3.6 實效性特征
　3.7 趣味性特征
　3.8 啟發(fā)性特征
　3.9 激勵性特征
　3.10 靈活性特征
　3.11 多樣性特征
　3.12 整合性特征
　3.13 創(chuàng)造性特征
4 課堂結尾藝術的要素
　4.1 總結性要素
　4.2 感悟性要素
　4.3 訓練性要素
　4.4 情感性要素
5 課堂結尾藝術的方法
　5.1 課堂結尾方法常見類型
　5.2 課堂結尾方法舉例
6 課堂結尾藝術例析
　6.1 小學語文課堂結尾例析
　6.2 古詩教學課堂結尾例析
　6.3 小學數(shù)學課堂結尾例析
　6.4 中學語言課堂結尾例析
　6.5 中學數(shù)學課堂結尾例析
　6.6 中學英語課堂結尾例析
　6.7 中學物理課堂結尾例析
　6.8 中學化學課堂結尾例析
　6.9 中學生物課堂結尾例析
　6.10 中學政治課堂結尾例析
　6.11 中學地理課堂結尾例析
　6.12 中學歷史課堂結尾例析
　6.13 中學音樂課堂結尾例析
　6.14 中學體育課堂結尾例析