教師校本培訓(xùn)學

緒 論
第一章 教師專業(yè)化發(fā)展與校本培訓(xùn)的定位
第一節(jié) 教師專業(yè)化發(fā)展的環(huán)境與條件
第二節(jié) 教師專業(yè)的內(nèi)涵、類型與層次
第三節(jié) 校本培訓(xùn)的淵源
第四節(jié) 校本培訓(xùn)的定位
第二章 校本培訓(xùn)組織模式
第一節(jié) “三型十環(huán)”模式的運行
第二節(jié) “三型十環(huán)”模式之一
第三節(jié) “三型十環(huán)”模式之二
第四節(jié) “三型十環(huán)”模式之三
第三章 校本培訓(xùn)管理系統(tǒng)
第一節(jié) 當前教師校本培訓(xùn)管理方式舉隅
第二節(jié) 校本培訓(xùn)目標系統(tǒng)
第三節(jié) 校本培訓(xùn)導(dǎo)控系統(tǒng)
第四節(jié) 校本培訓(xùn)支持系統(tǒng)
第五節(jié) 校本培訓(xùn)保障系統(tǒng)
第六節(jié) 校本培訓(xùn)評估系統(tǒng)
第七節(jié) 校本培訓(xùn)檔案系統(tǒng)
第八節(jié) 校本培訓(xùn)自我約束
第四章 校本培訓(xùn)行動策略
第一節(jié) 校本培訓(xùn)學校資格認定
第二節(jié) 校本培訓(xùn)項目申報制度
第三節(jié) 教師教育專家指導(dǎo)委員會和教師校本培訓(xùn)特別行動小組
第四節(jié) 教師校本培訓(xùn)行動設(shè)計
第五節(jié) 教師校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)支撐
第五章 校本培訓(xùn)課程開發(fā)
第一節(jié) 校本培訓(xùn)課程及課程結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 校本培訓(xùn)課程資源開發(fā)
第三節(jié) 校本培訓(xùn)公共課程
第四節(jié) 小學校本培訓(xùn)學科課程
第六章校本培訓(xùn)教學模式
第一節(jié) 案例教學式
第二節(jié) 現(xiàn)場診斷式
第三節(jié) 問題研計式
第四節(jié) 專題講授式
第五節(jié) 示范一模仿式
第六節(jié) 情境體驗式、
第七節(jié) 自修一反思式
第八節(jié) 研訓(xùn)互動式
第九節(jié) 網(wǎng)絡(luò)交流式
第十節(jié) 論壇參與式
第十一節(jié) 主題探究式
……
主要參考文獻