學(xué)生心理健康與社會(huì)適應(yīng)

定　價(jià)：￥19.80

作　者：	陳忞著
出版社：	國(guó)際文化出版公司；教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	青少年

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ISBN：	9787801059635	出版時(shí)間：	2002-01-01	包裝：	平裝
開本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	429	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書從當(dāng)前中小學(xué)學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)的角度出發(fā)，分析了學(xué)生生理心理發(fā)展的特點(diǎn)、社會(huì)適應(yīng)中的12種矛盾、學(xué)校及家庭對(duì)學(xué)生心理健康與社會(huì)適應(yīng)的影響；提出了學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知心理輔導(dǎo)方法、健康情緒和心理平衡的調(diào)節(jié)方法、健康人格和社會(huì)適應(yīng)的培養(yǎng)方法；提供了心理健康與社會(huì)適應(yīng)的測(cè)量評(píng)估方法及其咨詢技術(shù)，針對(duì)學(xué)生的15種心理健康與社會(huì)適應(yīng)問題指出了可操作性的解決問題的辦法。本書重點(diǎn)介紹了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理策略、人際適應(yīng)的策略，特別是對(duì)全社會(huì)關(guān)注的青春期學(xué)生的心理健康與社會(huì)適應(yīng)問題進(jìn)行了有創(chuàng)造性的探討。本書可供廣大中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)參考，可為中小學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)提供全新的、實(shí)用的家教資料，也可為中小學(xué)學(xué)生提供促進(jìn)其心理健康和社會(huì)適應(yīng)健康發(fā)展的科學(xué)有效的方法指導(dǎo)。

作者簡(jiǎn)介

　　陳〓，法學(xué)學(xué)士，教育學(xué)碩士，副教授，中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員。曾任《學(xué)前教育研究》雜志社編輯、長(zhǎng)沙師范學(xué)校心理學(xué)講師、湖南醫(yī)科大學(xué)（現(xiàn)為中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院）醫(yī)學(xué)心理研究中心助理研究員、《中國(guó)臨床心理學(xué)雜志》責(zé)任編輯、長(zhǎng)沙市總工會(huì)副主席?，F(xiàn)任長(zhǎng)沙市天心區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)兼長(zhǎng)沙市政協(xié)提案委副主任。主要學(xué)術(shù)著作有：《論中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度》《中國(guó)傳統(tǒng)心理生理學(xué)思想概論》《中醫(yī)對(duì)衛(wèi)生心理學(xué)的貢獻(xiàn)》。

圖書目錄

第一章心理健康與社會(huì)適應(yīng)問題提出
第一節(jié) 健康問題的提出
第二節(jié) 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 良好適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié) 衛(wèi)生心理學(xué)線索
第五節(jié) 社會(huì)心理學(xué)線索
第六節(jié) 素質(zhì)教育的要求
第七節(jié) 心理健康的觀察
第八節(jié) 社會(huì)適應(yīng)的觀察
第二章學(xué)生生理心理特點(diǎn)及社會(huì)適應(yīng)
第一節(jié) 學(xué)生生理的特點(diǎn)
第二節(jié) 學(xué)生心理的特點(diǎn)
第三節(jié) 社會(huì)適應(yīng)的內(nèi)容
第三章心理健康與社會(huì)適應(yīng)的基本思路
第一節(jié) 需要與動(dòng)機(jī)分析
第二節(jié) 學(xué)生的激勵(lì)方式
第三節(jié) 角色定位與扮演
第四節(jié) 心理的適應(yīng)機(jī)制
第五節(jié) 學(xué)生社會(huì)化作用
第六節(jié) 沖突適應(yīng)與健康
第七節(jié) 適度應(yīng)激的好處
第八節(jié) 挫折耐受的作用
第四章心理健康與社會(huì)適應(yīng)的總方略
第一節(jié) 心理健康的方略
第二節(jié) 社會(huì)適應(yīng)的方略
第五章學(xué)校對(duì)學(xué)生的心理健康之影響
第一節(jié) 校長(zhǎng)的心理健康
第二節(jié) 教師的心理健康
第三節(jié) 教師對(duì)學(xué)生影響
第四節(jié) 班主任教育干預(yù)
第五節(jié) 學(xué)校的輔導(dǎo)干預(yù)
第六章家庭對(duì)學(xué)生的心理健康之影響
第一節(jié) 家庭的教育問題
第二節(jié) 家教對(duì)子女的影響
第三節(jié) 家庭的積極干預(yù)
第七章學(xué)生學(xué)習(xí)與認(rèn)知心理健康指導(dǎo)
第八章學(xué)生健康情緒培養(yǎng)與心理平衡
第九章健康人格心理培養(yǎng)與社會(huì)適應(yīng)
第十章學(xué)生的學(xué)習(xí)心理策略及其方法
第十一章學(xué)生的人際適應(yīng)策略及其方法
第十二章青春期的心理健康與社會(huì)適應(yīng)
第十三章心理健康與社會(huì)適應(yīng)測(cè)量評(píng)估
第十四章心理健康與社會(huì)適應(yīng)問題咨詢
第十五章心理健康與社會(huì)適應(yīng)技術(shù)指導(dǎo)