組織學(xué)習(xí)（第二版）

定　價(jià)：￥48.00

作　者：	（美）克里斯·阿吉里斯（Chris Argyris）著；張莉，李萍譯；張莉譯
出版社：	中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	當(dāng)代世界學(xué)術(shù)名著管理學(xué)系列
標(biāo)　簽：	學(xué)習(xí)

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ISBN：	9787300061061	出版時(shí)間：	2004-11-01	包裝：	膠版紙
開本：	24cm	頁(yè)數(shù)：	603	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，組織所處的環(huán)境瞬息萬(wàn)變．組織只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)環(huán)境的變化，才能在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。組織學(xué)習(xí)是組織適應(yīng)環(huán)境、保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。本書由美國(guó)當(dāng)代管理理論大師克里斯.阿吉里斯所著。書中集中討論了當(dāng)今管理研究中　的重要課題——組織學(xué)習(xí)，并反映了組織學(xué)習(xí)領(lǐng)域的最新發(fā)展態(tài)勢(shì)。因此，本書是人們了解組織如何運(yùn)作、今后和學(xué)習(xí)的一本不可或缺的讀物。本書聚焦于學(xué)習(xí)和組織政策，著重討論了以下幾個(gè)關(guān)鍵問題：組織學(xué)習(xí)和組織房屋組織學(xué)習(xí)的障礙和有效性組織開發(fā)和人力資源行為行動(dòng)的知識(shí)及受到的阻礙一家企業(yè)能否在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，不在于它是否擁有獨(dú)特的人才、稀缺的資源，而在于它是否擁有卓越的學(xué)習(xí)能力。正如本書作者克里斯·阿吉里斯所說(shuō)：“在市場(chǎng)中的成功越來(lái)越取決于學(xué)習(xí)”。遺憾的是，大多數(shù)人并不知道怎么學(xué)習(xí)，甚至那些被認(rèn)為是最善于學(xué)習(xí)的人，也不真正善于學(xué)習(xí)。究竟如何才能進(jìn)行卓有成效的學(xué)習(xí)？本書憑借其鞭辟入里的理論分析、生動(dòng)翔實(shí)的案例展示、樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言敘述，能給想提高自身及所有在企業(yè)學(xué)習(xí)能力的人以一定的啟發(fā)和裨益。

作者簡(jiǎn)介

　　克里斯·阿吉里斯（Chris Argyris），哈佛大學(xué)教育及組織行為學(xué)著名教授。曾擔(dān)任許多公司、政府機(jī)構(gòu)和大學(xué)的顧問。撰有著作30余部，發(fā)表論文300多篇。曾獲美國(guó)管理學(xué)會(huì)、美國(guó)心理協(xié)會(huì)和美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)授予的11個(gè)榮譽(yù)學(xué)位及終生成就獎(jiǎng)。

圖書目錄

緒論：組織學(xué)習(xí)領(lǐng)域的發(fā)展
第一部分　組織防衛(wèi)
  第1章　了解有限的學(xué)習(xí)
  第2章　隱性知識(shí)和管理
  第3章　為什么個(gè)人和組織在雙環(huán)學(xué)習(xí)中存在困難
  第4章　打造實(shí)踐理論：組織矛盾的案例
  第5章　現(xiàn)行的問題與未來(lái)的組織
  第6章　教會(huì)聰明人怎么學(xué)習(xí)
  第7章　領(lǐng)導(dǎo)的困境——熟練的無(wú)能
第二部分  組織學(xué)習(xí)的障礙和有效性
  第8章　組織學(xué)習(xí)和管理信息系統(tǒng)
  第9章　戰(zhàn)略實(shí)施：一種學(xué)習(xí)實(shí)踐
  第10章　戰(zhàn)略專家如何處理個(gè)體和組織的威脅
  第11章　實(shí)施控制的困境：管理會(huì)計(jì)案例
  第12章　預(yù)算的人員問題
  第13章　架構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)和心理學(xué)橋梁：企業(yè)經(jīng)濟(jì)理論案例
第三部分　組織開發(fā)和人力資源行為的反作用結(jié)果
  第14章　阻礙學(xué)習(xí)的溝通
  第15章　推理、行動(dòng)策略和習(xí)慣性防衛(wèi)：關(guān)于組織開發(fā)實(shí)踐者的案例
  第16章違背組織開發(fā)實(shí)踐監(jiān)測(cè)的不正確防衛(wèi)
  第17章個(gè)人成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)室代表一種可選擇的文化嗎
第四部分  來(lái)自正確使用常規(guī)科學(xué)的有效、可用信息的障礙
  第18章　行動(dòng)的知識(shí)：利用結(jié)果設(shè)計(jì)因果關(guān)系
  第19章　學(xué)術(shù)咨詢的基礎(chǔ)：場(chǎng)理論
  第20章　沒有意識(shí)到的學(xué)者防衛(wèi)：理論和研究的影響
  第21章　探求真實(shí)、行動(dòng)的知識(shí)：科學(xué)方法對(duì)二者的制約
  第22章　工業(yè)心理學(xué)的問題和新導(dǎo)向
  第23章　社會(huì)心理學(xué)理論的不完全性：以小型團(tuán)隊(duì)、認(rèn)知一致性和歸因研究為例
  第24章　在應(yīng)用試驗(yàn)性社會(huì)心理學(xué)結(jié)果中存在的問題
  第25章　使知識(shí)與實(shí)踐更相關(guān)：行動(dòng)圖
  第26章　比較參與式行為研究與行為科學(xué)
  第27章　精密研究中沒想到的結(jié)果。