蒙臺梭利幼兒語言教育

　　本套《蒙臺梭利教育實踐中國》系列叢書有著完整的構(gòu)思，介紹了蒙臺梭利教育的基本原理，更介紹了蒙臺梭利教育在我國幼兒園中的應(yīng)用，及在各年齡段全程的使用有著哪些創(chuàng)意和成效。全書由三個部分組成：第一部分，蒙臺梭利教育原理、蒙臺梭利3-6歲教育及在我國幼兒園中的運用；第二部分，蒙臺梭利0-3歲教育、蒙臺梭利幼兒藝術(shù)教育及科學(xué)教育；第三部分，蒙臺梭利小學(xué)教育。各部分統(tǒng)一組合，蒙臺梭利教育的基本原理統(tǒng)領(lǐng)全書。蒙臺梭利0-3歲的教育，在我國尚屬起步階段，實踐和創(chuàng)意均有不足；蒙臺梭利3-6歲的教育在幼兒園中補充廣泛地應(yīng)用，有著一定的經(jīng)驗、體會和創(chuàng)意，但還有待繼續(xù)充實與發(fā)展；蒙臺梭利小學(xué)的教育則為初次介紹，有待研究和實踐。叢書的各部分相對獨立，可供不同年齡段使用，但均應(yīng)以蒙臺梭利理念為指導(dǎo)，離開蒙臺梭利理念的教具操作和教學(xué)法，都將失去其應(yīng)有的價值。蒙臺梭利語言教育主要是通過創(chuàng)設(shè)某些適宜的語言環(huán)境（軟環(huán)境或者硬環(huán)境），來逐步培養(yǎng)孩子聽、說、寫、讀的能力與習(xí)慣。比如，讓孩子在學(xué)習(xí)母語的同時學(xué)習(xí)第二語言，或引導(dǎo)孩子在理解運用口語的同時學(xué)習(xí)書面語言，以此來促進(jìn)孩子的語言發(fā)展。蒙臺梭利還提倡通過引導(dǎo)孩子操作設(shè)計合理的教具，來使他們形成更主動、更專注、更獨立和更自信的良好個性。

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