0~6歲小兒數(shù)學教育

定　價：￥17.00

作　者：	張俊主編
出版社：	上?？茖W技術出版社
叢編項：
標　簽：	數(shù)學

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ISBN：	9787532375448	出版時間：	2004-07-01	包裝：	精裝
開本：	21cm	頁數(shù)：	198	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　編輯推薦：全書分問答篇和活動篇。問答篇共有94個問題，既介紹了幼兒數(shù)學概念發(fā)展的規(guī)律，又針對幼兒數(shù)學學習的特點介紹了相應的指導策略，基本涵蓋了幼兒數(shù)學教育的各個方面；活動篇共介紹了142個活動，這些活動均按照內(nèi)容和年齡層次兩個維度編排。本書由多年從事幼兒數(shù)學教育的專家組織編寫，編寫人員中既有理論工作者，又有一線的教育工作者，且在編寫過程中組織了家長問卷調(diào)查，因此，本書內(nèi)容且有較強的科學性、針對性和實用性，可供廣大嬰幼兒家長和幼教工作者參考。

作者簡介

暫缺《0~6歲小兒數(shù)學教育》作者簡介

圖書目錄

問答篇
總論
1 兒童學習數(shù)學就是學習數(shù)數(shù)和加減嗎
2 學前兒童可以學習哪些數(shù)學內(nèi)容
3 學習數(shù)學能夠開發(fā)兒童的智力嗎
4 兒童學習數(shù)學靠的是“記性”嗎
5 兒童是怎樣理解抽象的數(shù)學知識的
6 兒童學習數(shù)學有什么好方法
7 家庭中教兒童學習數(shù)學要注意哪些問題
8 有的孩子數(shù)學能力為什么會比同齡的孩子差
9 如何看待孩子數(shù)學潛能問題
10 為什么孩子對于學數(shù)學沒有興趣，怎樣培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣
11 兒童是怎樣學會數(shù)數(shù)的
12 兒童是怎樣學會計算的
13 量和數(shù)有什么不同，兒童是怎樣認識量的
14 要不要教孩子用尺子學測量
15 兒童要學習幾何嗎
16 兒童對幾何形體的認識是怎樣發(fā)展起來的
17 兒童對幾何形體的認識是“看出來”的還是“摸出來”的
18 什么是空間能力，空間能力的發(fā)展和兒童學習幾何有什么關系
19 兒童空間能力發(fā)展的規(guī)律是什么
20 數(shù)理邏輯經(jīng)驗指的是什么，它對于兒童學數(shù)學有什么重要性
……
2-3歲
3-4歲
4-5歲
5-6歲
活動篇
2-3歲
3-4歲
4-5歲
5-6歲