多元智力理論自產生到現在已經快20年了，隨著這一理論日益受到世界廣泛重視，探索如何將該理論應用到實踐中的研究已大量涌現，而且有不少取得了很大的成績，這是立益堅信多元智力理論價值的人們尋求實現多元智力教育理想的必然結果。本書作者戴維·拉齊爾多年以來一直致力于研究如何將多元智力理論落實到教學實踐中。書中他分析了每種智力的核心能力，并在此基礎上討論了把多元智力整合到課程中去的四種模式，還結合小學、初中和高中三個階段共12個個案對這四種模式進行了深入分析和反思，有助于教師充分利用現有的課程資源和材料為學生創(chuàng)造和提供運用和發(fā)展多元智力的機會，從而促進學生潛力的充分發(fā)揮。本書具有極強的可操作性和可借鑒性，將會為我國深入理解多元智力理論并在實踐中發(fā)揮多元智力理論的潛在價值、實現差異教育和個性教育、促進所有學生全面主動地發(fā)展乃至素質教育的成功提供強有力的借鑒。
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