思維的碰撞：教師素質(zhì)案例集粹

序
前言
“希望之星”的苦惱
把評(píng)語寫成心語
我就是不走
單式班中的復(fù)式教學(xué)
作為批改中不見“×”
答案就在塑料袋里
語文家庭作業(yè)——畫畫
寬容也是教育
煩人的坐姿
老師只回答“是”或“不是”
興趣也要正確引導(dǎo)
課堂“小動(dòng)作”
并非一丁點(diǎn)疏忽
不要給家長送“棍子”
狀告爸爸媽媽
無奈的結(jié)局
輔導(dǎo)學(xué)生“考試”
是不是魯迅先生看錯(cuò)了
批評(píng) 定要學(xué)生掉眼淚嗎？
“罰款考試”結(jié)果
令人擔(dān)憂的家庭教育
“睡圣”
豬八戒占到便宜了嗎？
“包裝”評(píng)批 鼓勵(lì)自“省”
走過去 前面有個(gè)天
把桃子獎(jiǎng)給失敗者
愛心 耐心 慧心
困惑
編座位
課程資源就在身邊
把笑容帶進(jìn)課堂
走出高分低能的泥沼
分?jǐn)?shù)的話題
善待孩子的想象
注重學(xué)生口語能力的培養(yǎng)
體態(tài)語言也是情
“搗蛋王”成了“優(yōu)秀干部”
明天再談
千萬別吝惜表揚(yáng)
無意中的榜樣
……