大學運行模式：大學組織與領導的控制系統(tǒng)

中譯版序
原序
第一編 學院和大學組織概論
第一章 學術組織的控制、管理和領導問題
控制問題
組織問題
學校組織的限制因素
領導問題
小結：學術組織的本質
第二章 系統(tǒng)與循環(huán)論：學術組織和結構和能動性
系統(tǒng)的屬性
牢固與松散的聯合
權變的方法
循環(huán)論
對管理人員的意義
第三章 管理人員的職責：作決策和增進理解
保持理性
保持明智
學校文化
管理人員作為決策者或增進理解的意義
第二編 大學組織運行模式
第四章 學會組織模式：在平等的社團中共同分享權力、擁有共同的價值觀
擁有共同的價值觀
學會組織系統(tǒng)的赫里蒂奇學院
學會組織系統(tǒng)的特征
學會組織系統(tǒng)中的互動圈
學會組織系統(tǒng)中的牢固與松散聯合
學會組織系統(tǒng)的有效領導
第五章 官僚組織模式：使結構和決策合理化
官僚組織系統(tǒng)的大眾社區(qū)學院
官僚組織系統(tǒng)的特征
官僚組織系統(tǒng)的互動圈
官僚組織系統(tǒng)的牢固與松散聯合
官僚組織系統(tǒng)的有效領導
第六章 政黨組織模式：權力和資源的競爭
政黨組織系統(tǒng)的維吉勒州立大學
政黨組織系統(tǒng)的特征
政黨組織系統(tǒng)的互動圈
政黨組織系統(tǒng)的牢固與松散聯合
政黨組織系統(tǒng)的領導
第七章 無政府組織模式：探尋自主的活動者團體的意義
無政府組織系統(tǒng)的弗萊西普大學
無政府組織系統(tǒng)的特征
無政府組織系統(tǒng)的互動圈
無政府組織系統(tǒng)的牢固與松散聯合
無政府組織系統(tǒng)的有效領導
第三編 控制組織模式：四種模式的綜合
第八章 控制組織模式：組織成員通過自身行為準則指導其行為
第九章 大學的有效管理與領導
參考文獻
人名英漢對照
譯后記