職業(yè)道德與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導

定　價：￥14.00

作　者：	《職業(yè)道德與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》編寫組編
出版社：	蘇州大學出版社
叢編項：
標　簽：	德育職業(yè)選擇

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ISBN：	9787810377935	出版時間：	2001-01-01	包裝：	精裝本
開本：	21cm	頁數(shù)：	464	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　現(xiàn)代職業(yè)教育作為工業(yè)化和生產(chǎn)社會化的產(chǎn)物，已成為開發(fā)國家人力資源、提高勞動者素質(zhì)的最有效的手段。改革開放以來，隨著實施新的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟體制改革的深化，我省調(diào)整與完善所有制結(jié)構(gòu)，使職業(yè)教育的服務領域、服務對象、培養(yǎng)目標以及畢業(yè)生就業(yè)制度、就業(yè)渠道和就業(yè)方式都發(fā)生了重大變化。新的形勢要求我們切實加強對學生的就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育，盡快建立起與社會主義市場經(jīng)濟體制及已見端倪的知識經(jīng)濟相適應的職業(yè)學校的畢業(yè)生就業(yè)機制?！堵殬I(yè)道德與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》正是為適應新形勢需要而開設的一門嶄新的課程。在職業(yè)學校開設這門課程的根本目的，是為了全面貫徹黨和國家的教育方針，針對學生在職業(yè)選擇、職業(yè)適應和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問題，啟發(fā)、教育、引導學生正確認識社會，認識自我，不斷提高和完善自身的職業(yè)技能和綜合職業(yè)素質(zhì)；特別要強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，掌握創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技能，成為適應未來社會需要的具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)型人才。

作者簡介

暫缺《職業(yè)道德與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》作者簡介

圖書目錄

前言
說明
第一章　緒論
　第一節(jié)　概述
　一、職業(yè)教育與現(xiàn)代化建設
　二、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本概念
　三、創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導
　第二節(jié)　本課程的性質(zhì)、任務及主要內(nèi)容
　一、本課程的性質(zhì)
　二、本課程的任務
　三、本課程的主要內(nèi)容
　第三節(jié)　開設本課程的意義
　一、正確認識當前的就業(yè)形勢
　二、開設本課程的意義
　第二章　時代特征與人才要求
　第一節(jié)　時代特征
　一、初級階級任重道遠
　二、市場經(jīng)濟競爭激烈
　三、多元經(jīng)濟共同發(fā)展
　四、現(xiàn)代化建設藍圖宏偉
　五、知識經(jīng)濟已見端倪
　六、“富民強省”催人奮進
　第二節(jié)　機遇與挑戰(zhàn)
　二、社會轉(zhuǎn)型與經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌
　二、經(jīng)濟發(fā)展與就業(yè)機遇
　三、人才素質(zhì)與面臨的挑戰(zhàn)
　第三節(jié)　時代對人才的新要求
　一、從操作型向智能型轉(zhuǎn)換
　二、從單一型向復合型轉(zhuǎn)換
　三、從職業(yè)型向社會型轉(zhuǎn)換
　四、從傳承型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)換
　五、從從業(yè)型向創(chuàng)業(yè)型轉(zhuǎn)換
第三章　職業(yè)與職業(yè)理想
第四章　職業(yè)道德
第五章　就業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)意識
第六章　就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的心理品質(zhì)
第七章　創(chuàng)業(yè)能力
第八章　就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策與職業(yè)選擇
第九章　就業(yè)準備
第十章　擇業(yè)技巧
第十一章　創(chuàng)業(yè)實務知識
第十二章　創(chuàng)業(yè)基本程序
第十三章　生產(chǎn)經(jīng)營管理知識
第十四章　步入知識
……