學(xué)會(huì)合作：青少年合作學(xué)習(xí)指南

　　我要合作，因?yàn)樗?，我感到安全；我愿合作，因?yàn)樗?，我受到啟迪；我?ài)合作，因?yàn)樗页錆M勇氣；正因?yàn)檫@一切，我們共同追求一個(gè)合作的世界。合作不是空洞的口號(hào)？？有很多方法在實(shí)踐中行之有效；頭腦風(fēng)暴讓我們思維的火花閃耀；合作辯論教會(huì)我們換位思考；在分享成績(jī)的小組中我們同甘共苦；組合閱讀我們互幫互教，一個(gè)也不能少。曾琦博士，國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革專家組成員，“新課程實(shí)施過(guò)程中培訓(xùn)問(wèn)題研究”項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人，北京師范大學(xué)教育學(xué)院副教授。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃睦韺W(xué)、合作學(xué)習(xí)及教師教育，目前主持著三項(xiàng)省部級(jí)課題和多項(xiàng)橫向研究項(xiàng)目。曾獲1996年北京心理學(xué)會(huì)青年估必論文一等獎(jiǎng)，2000-2003年度北京師范大學(xué)與香港中文大學(xué)“教育及社會(huì)科學(xué)應(yīng)用研究論文獎(jiǎng)”、2003年北京師范大學(xué)第六屆勵(lì)耘優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)等。自1999年起開(kāi)始從事合作學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐研究，已為1000多名近30所學(xué)校的教師舉行過(guò)講座，還對(duì)北京10所小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行了有關(guān)培訓(xùn)，新穎的培訓(xùn)方式與培訓(xùn)內(nèi)容深受廣大教師的喜愛(ài)。生動(dòng)的體驗(yàn)，迷人的理論，鮮活的案例，讓越來(lái)越多的人共同感受合作的魅力。這本書(shū)的主題是“合作”，主要向大家介紹了如何在學(xué)習(xí)中合作。另外本書(shū)每篇后都設(shè)計(jì)了“反思卡”，提醒讀者隨時(shí)將所學(xué)與自己的生活聯(lián)系起來(lái)。并用之于生活。希望讀者擺脫孤獨(dú)與無(wú)助，在合作？啊⒑獻(xiàn)魃鈧鋅燉殖沙??？

　　曾琦，博士，國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革專家組成員，“新課程實(shí)施過(guò)程中培訓(xùn)問(wèn)題研究”項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人，北京師范大學(xué)教育學(xué)院副教授。 主要研究領(lǐng)域?yàn)榻逃睦韺W(xué)、合作學(xué)習(xí)及教師教育，目前主持著三項(xiàng)省部級(jí)課題和多項(xiàng)橫向研究項(xiàng)目。曾獲1996年北京心理學(xué)會(huì)青年估必論文一等獎(jiǎng)，2000-2003年度北京師范大學(xué)與香港中文大學(xué)“教育及社會(huì)科學(xué)應(yīng)用研究論文獎(jiǎng)”、2003年北京師范大學(xué)第六屆勵(lì)耘優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)等。自1999年起開(kāi)始從事合作學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐研究，已為1000多名近30所學(xué)校的教師舉行過(guò)講座，還對(duì)北京10所小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行了有關(guān)培訓(xùn)，新穎的培訓(xùn)方式與培訓(xùn)內(nèi)容深受廣大教師的喜愛(ài)。