地理課程改革的新理念：三維模式課程改革的理論與實踐

　　本書是配合地理新課程的實施，供廣大中小學信息技術教育教師進行新課程培訓的實用性教材。全書從國際視野和地理課程論的角度探討了基礎教育地理課程改革問題，內(nèi)容可分三篇。第一篇環(huán)顧國際基礎地理教育及課程改革情況，內(nèi)容包括《國際地理憲章》解讀、美國《國家地理標準》解讀、世界各國地理課程改革分析，為我國基礎教育地理課程改革提供可比較的國際背景；第二篇提出了地理教育的三維結構模式，并以這一理論模式分析了新的國家《地理課程標準》，內(nèi)容包括地理教育的三維結構模式、義務教育《地理課程標準》解讀、高中階段《地理課程標準》解讀，為新的國家《地理課程標準》的實施提供觀念支持；第三篇著重教學論的操作層次，內(nèi)容包括地理教育中知識的理解與梳理、地理教育中技能與方法教育、地理教育中的情感-態(tài)度-價值觀教育、三維模式下的師生互動，為新《地理課程標準》的實施提供技術指導。本書可供地理教師新課程培訓使用，也可作為各類師范院校地理教育專業(yè)高年級和教育碩士的課程教材。作者介紹：孫根年陜西師范大學教授，碩士研究生導師。在地理研究方面專長于生態(tài)環(huán)境、旅游地理，現(xiàn)主持國家自然科學基金、陜西省自然科學基金、陜西省哲學社科基金各1項，參與過4項國家及省部級自然科學基金項目，在《生態(tài)學報》、《地理科學》、《資源科學》等核心刊物發(fā)表學術論文40余篇，有關科研成果獲陜西省科技進步二等獎、陜西省高等學校人文社科一等獎各1項；在地理教育研究方面專長地理課程論與課程改革研究，先后主持教育部、陜西省教育廳教改基金3項，在《高等教育研究》、《高等師范教育研究》等刊物發(fā)表教學論文10余篇，其教學研究成果獲國家級教學成果二等獎1項和陜西省教學成果特等獎2項。

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