初中數(shù)學教學理念與教學示例

上編 理論篇
第一章 基本理念與數(shù)學觀念
第一節(jié) 基本理念
第二節(jié) 目標層次
第三節(jié) 數(shù)學觀念
第二章 課程目標
第一節(jié) 知識與技能
第二節(jié) 數(shù)學地思考
第三節(jié) 解決問題
第四節(jié) 情感與態(tài)度
第三章 《數(shù)學課程標準》內(nèi)容解析
第一節(jié) 數(shù)與代數(shù)
第二節(jié) 空間與圖形
第三節(jié) 統(tǒng)計與概率
第四節(jié) 課題學習
第四章 數(shù)學課程實施建議
第一節(jié) 教學建議
第二節(jié) 評價建議
第三節(jié) 資源利用與開發(fā)
下編 實踐篇
一、人人學有價值的、必需的數(shù)學
課例1：平面直角坐標系（華東師大版）
課例2：折扣銷售（北師大版）
課例3：一元一次方程（華東師大版）
二、培養(yǎng)觀念、意識，發(fā)展能力
課例4：100萬有多大（北師大版）
課例5：立體圖形的展開圖（華東師大版）
課例6：字母能表示什么（北師大版）
課例7：平方根（華東師大版））
三、充分利用學生已有的知識經(jīng)驗
課例8：認識不等式（華東師大版）
課例9：由立體圖形到視圖（華東師大版）
四、突出數(shù)學的文化性
課例10：有趣的七巧板（北師大版）
五、讓學生動手實踐、自主探索和合作交流
課例11：平行線的特征（一）（北師大版）
課例12：生活中的圖形（二）（北師大版）
課例13：摸到紅球的概率（北師大版）
課例14：垂線（華東師大版）
課例15：用字母表示數(shù)（華東師大版）
課例16：探索直線平行的條件（北師大版）
六、掌握探索的方法
課例17：制作一個盡可能大的無蓋長方體
課例18：數(shù)據(jù)的收集與表示（北師大版）
課例19：圖標的收集與探討（華東師大版）
七、現(xiàn)代信息技術與數(shù)學教學的整合
課例20：截一個幾何體（北師大版）
參考文獻