高效能父母的21個(gè)教子習(xí)慣

定　價(jià)：￥18.00

作　者：	陳忻著
出版社：	金城出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	兒童教育

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ISBN：	9787800845673	出版時(shí)間：	2004-02-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	229	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　父母總是希望自己的孩子長(zhǎng)大后有出息，甚至“望子成龍”，這當(dāng)然很對(duì)，也很好。不過(guò)，我們有沒(méi)有把期望的目光過(guò)于盯在了孩子身上，而忘了看一看自己？其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)并不是一個(gè)單方面的過(guò)程，別忘了，在孩子徹底獨(dú)立之前，至少有將近20年的光陰，作為父母，每一天，你都在和他互動(dòng)，你對(duì)他的影響，怎么設(shè)想都不過(guò)分在線閱讀部分內(nèi)容陳忻（留美在讀博士）1999年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育學(xué)系，獲教育學(xué)碩士學(xué)位。目前在美國(guó)康涅狄格州立大學(xué)攻讀兒童心理學(xué)博士學(xué)位。陳忻長(zhǎng)期從事嬰幼兒教育及心理發(fā)展研究，擁有豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。曾參與北師大兒童心理發(fā)展研究所“嬰兒早期經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展”等多項(xiàng)課題的研究。現(xiàn)于美國(guó)康涅狄格州立大學(xué)心理系嬰幼兒實(shí)驗(yàn)室，主要研究領(lǐng)域?yàn)閮和砷L(zhǎng)過(guò)程中的早期社會(huì)性發(fā)展及親子關(guān)系發(fā)展。作為世界兒童發(fā)展研究協(xié)會(huì)和國(guó)際嬰兒研究協(xié)會(huì)的會(huì)員，陳忻在《發(fā)展科學(xué)》等兒童研究領(lǐng)域主要核心期發(fā)表多篇專業(yè)文章。每位父母都應(yīng)該懂得：教育不是一件憑借本能就可以做好的事情。作為父母，我們不應(yīng)該也不可能把責(zé)任和希望一股兒地堆到孩子身上。教子，是一件意義重大的事情，是一件趣味盎然的事情，當(dāng)然，也是一件困難重重的事情。因此，我們完全值得多花一些時(shí)間和精力，把自己首先變成明明白白的好父母，那么，這件困難的事情也就成功了一半。

作者簡(jiǎn)介

　　陳忻（留美在讀博士）1999年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育學(xué)系，獲教育學(xué)碩士學(xué)位。目前在美國(guó)康涅狄格州立大學(xué)攻讀兒童心理學(xué)博士學(xué)位。陳忻長(zhǎng)期從事嬰幼兒教育及心理發(fā)展研究，擁有豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。曾參與北師大兒童心理發(fā)展研究所“嬰兒早期經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展”等多項(xiàng)課題的研究?，F(xiàn)于美國(guó)康涅狄格州立大學(xué)心理系嬰幼兒實(shí)驗(yàn)室，主要研究領(lǐng)域?yàn)閮和砷L(zhǎng)過(guò)程中的早期社會(huì)性發(fā)展及親子關(guān)系發(fā)展。作為世界兒童發(fā)展研究協(xié)會(huì)和國(guó)際嬰兒研究協(xié)會(huì)的會(huì)員，陳忻在《發(fā)展科學(xué)》等兒童研究領(lǐng)域主要核心期發(fā)表多篇專業(yè)文章。

圖書目錄

父母的習(xí)慣影響孩子一生（代中文序言）
1、“這是最后一次，我最后一次警告你！”——空洞的威脅嚇不住聰明的孩子
2、“我就是不吃！”——如何處理孩子的對(duì)抗
3、我哭，我哭，我大哭！——應(yīng)用“強(qiáng)化定律”矮正孩子的行為
4、“我不要打針，我怕！”——抓住挫折帶來(lái)的機(jī)會(huì)
5、洛克菲勒的家規(guī)——獎(jiǎng)勵(lì)常常比懲罰更有效
6、“我很想要那個(gè)玩具，可是媽媽不喜歡?！薄蛔鲋溆⒌母改?br />7、“你還小，讓我來(lái)幫你！”——不必要的幫助阻礙的孩子智慧和性格的發(fā)展
8、一塊果汁軟糖的誘惑——在等待中學(xué)習(xí)克制
9、“嗚嗚，媽媽，瓊今天又欺負(fù)我！”——讓孩子通過(guò)自衛(wèi)贏得自尊
10、“不是我干的！”——制止孩子撒謊的幾個(gè)技巧
11、“別走！別離開(kāi)！帶上我！”——改變孩子的依戀心理
12、“你不認(rèn)錯(cuò)就永遠(yuǎn)別回家！”——在懲罰孩子時(shí)也讓孩子感受到你的愛(ài)
13、只做“開(kāi)門人”——有效溝通從消除10種交流障礙開(kāi)始
14、“我感到很難過(guò)，因?yàn)槲抑皇且粋€(gè)孩子！”——平等對(duì)待有助于培養(yǎng)孩子的價(jià)值感和責(zé)任感
15、“不用你幫，我自己能穿！”——你會(huì)興地保護(hù)孩子的“面子”？
16、不會(huì)擤涕的孩子——你是否在潛意識(shí)里蔑視你的孩子？
17、“幼兒園的小朋友笑我長(zhǎng)著個(gè)豬耳朵”——對(duì)待孩子不妨幽默一些
18、“我想留這樣的發(fā)型！”——讓孩子“自食其果”
19、“媽媽，你想到過(guò)自殺嗎？”——告訴孩子真相
20、“葉子為什么是綠的？”——有效呵護(hù)孩子的求知欲和好奇心
21、“我要跳到月球上去！”——如何培養(yǎng)孩子的想像力
附錄1：英文序言
附錄2：參考文獻(xiàn)