給孩子一生的財富

我們被賦予一個共同的稱謂
第一章 走近孩子
我們的孩子需要什么
我們的孩子在煩什么
了解孩子要從細微處開始
了解孩子的心理特點
了解孩子的抱負水平
學會與孩子溝通
讓孩子敞開心扉
縮小與孩子的差距
孩子應當有秘密
第二章 做一位合格的家長
一位母親的談話
父母要提高自身的素質(zhì)
做一位有威信的父母
負起思想教育的責任
我們的孩子怎么了
當心！孩子可能反感你
竇燕山痛改前非
為什么老師的愛更勝一籌
學習型家庭
第三章 讓孩子茁壯成長
孩子的營養(yǎng)普遍缺什么
促進孩子的腦發(fā)育
溫馨的家庭氣氛
成長的“童話氣氛”
以愛滋潤孩子的心靈
愛孩子的誤區(qū)
有益的習慣一：赤腳訓練
有益的習慣二：愛運動
走向大自然
第四章 解決孩子的問題
問題一：孩子性格太軟弱
問題二：孩子厭學
問題三：孩子有逆反心理
問題四：孩子不善交往
問題五：孩子膽怯
問題六：孩子的攻擊性
問題七：孩子的糾紛
問題八：孩子受欺負
問題九：孩子太嬌氣
問題十：孩子太淘氣
問題十一：孩子內(nèi)向
問題十二：孩子鬧情緒
問題十三：孩子說謊
第五章 教育：按規(guī)律辦事
70%的家庭教育存在誤區(qū)
父母的觀念很重要
有趣的規(guī)律一：互補
有趣的規(guī)律二：轉(zhuǎn)移
教育：走出自己的模式
尊重孩子的天性
發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點
不能限制孩子玩
怎樣請家庭教師
請你這樣教育我
第六章 教育孩子的藝術(shù)
天才就在你手里
讓孩子遵守家規(guī)
計時隔離
讓孩子在同伴中社會化
教育孩子的習慣
賞識孩子
教子不妨幽默點
“抑揚”的藝術(shù)
暗示教育
體罰：該出手時才出手
父母不必太熱情
我把四個兒女培養(yǎng)成了博士
宋嘉樹：敢為天下先
第七章 孩子的智力素質(zhì)
新智能觀
了解孩子的智力
訓練孩子的智力
培養(yǎng)孩子的好奇心
培養(yǎng)孩子的興趣
培養(yǎng)孩子的記憶力
培養(yǎng)孩子的思考力
培養(yǎng)孩子的想像力
培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力
第八章 孩子的非智力素質(zhì)（一）
非智力素質(zhì)日益重要
更重要的是EQ
培養(yǎng)孩子的膽識
培養(yǎng)孩子的道德感
培養(yǎng)孩子的自控能力
培養(yǎng)孩子的獨立性
培養(yǎng)孩子的意志力
培養(yǎng)孩子的主動性
培養(yǎng)孩子的專注力
培養(yǎng)孩子的自信心
劍橋才子的非智力素質(zhì)
第九章 孩子的非智力素質(zhì)（二）
教孩子做人的品德
教孩子愛人
教孩子關心他人
教育孩子懂禮儀
教孩子勤儉節(jié)約
讓孩子經(jīng)受摔打
讓孩子體驗勞動
讓孩子直面人生
朱元璋教子以德
董竹君的育兒經(jīng)信念
居里夫人怎樣教女兒
第十章 孩子的行為能力
訓練孩子的行為
培養(yǎng)孩子自理自立的能力
培養(yǎng)孩子適應市場經(jīng)濟的素質(zhì)
培養(yǎng)孩子的說話能力
培養(yǎng)孩子的交往能力
培養(yǎng)孩子的領導才能
讓孩子學會理財
洛克菲勒的小賬本
提高自我保護意識
第十一章 孩子的學習
家庭學校合作有益孩子學習
了解孩子的學習狀況
讓孩子專心學習
讓孩子主動學習
讓孩子安心做功課
正確對待孩子的課外學習
幫助孩子考好試
給孩子“減負”
讓孩子愛上閱讀（一）
讓孩子愛上閱讀（二）
第十二章 怎樣對待孩子
尊重孩子
信任孩子
正確把握對孩子的愛
擺正孩子在家中的位置
你是哪種類型的父母
跟孩子訂個協(xié)議
交給孩子選擇權(quán)
善待孩子的成績和榮譽
允許孩子犯錯誤
孩子本無錯
平民化的態(tài)度
“精神虐待”不可取
第十三章 走出教育的誤區(qū)
誤區(qū)一：笑貧不笑富
誤區(qū)二：投資不投時
誤區(qū)三：陪讀
誤區(qū)四：制造精英
誤區(qū)五：與學校教育不協(xié)調(diào)
誤區(qū)六：不會看待孩子
誤區(qū)七：重智育輕體育
第十四章 國外的孩子和他們受的教育
外國家庭的孩子們
美國人怎樣教育孩子
德國人怎樣教育孩子
俄羅斯人怎樣教育孩子
澳大利亞人怎樣教育孩子
英國人怎樣教育孩子
第十五章 我們共同關心的話題
話題一：應試教育
話題二：獨生子
話題三：溺愛文化
話題四：留學
話題五：超常教育
話題六：科學素質(zhì)
話題七：早戀
話題八：家庭條件
話題九：性
話}十：電腦、電視
話題十一：網(wǎng)絡