轉(zhuǎn)型中高等教育的反思與構(gòu)建

定　價(jià)：￥20.00

作　者：	王處輝主編
出版社：	合肥工業(yè)大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	南開(kāi)大學(xué)高等教育研究叢書(shū)
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787810930703	出版時(shí)間：	2003-11-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	341	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　全書(shū)共分五個(gè)部分：高等教育理念——演進(jìn)與擴(kuò)展；高等教育國(guó)際化——全球化的互動(dòng)；高等教育大眾化：行動(dòng)中的問(wèn)題；民辦高等教育——緣起與發(fā)展；高校人才——分層中的流動(dòng)。取名“轉(zhuǎn)型中高等教育的反思與構(gòu)建”，其意如下：我們關(guān)注轉(zhuǎn)型中的高等教育存在的問(wèn)題，堅(jiān)持實(shí)踐性反思和反思性實(shí)踐（皮埃爾·布迪厄語(yǔ)）。即反思高等教育轉(zhuǎn)型中的行動(dòng)困境，并構(gòu)建解除困境的路徑或模式；同時(shí)，對(duì)構(gòu)建的路徑模式的過(guò)程和結(jié)論（結(jié)果）進(jìn)行反國(guó)。我們對(duì)中國(guó)高等教育的思考是一種“解釋性的理解”和“理解性的解釋”（M.韋伯語(yǔ)）。我們將在今后的研究中不斷修正這種嘗試性的解釋。我們懇請(qǐng)研究者和廣大讀者提出批評(píng)和建議，促進(jìn)我們的研究水平的提高。本書(shū)適合高等教育研究者、高等教育的行政部門(mén)、高等院校的教師、管理人員、學(xué)生以及對(duì)中國(guó)高等教育感興趣的讀者閱讀。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《轉(zhuǎn)型中高等教育的反思與構(gòu)建》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

序言
第一章高等教育理論：演進(jìn)與擴(kuò)展
論民國(guó)時(shí)期大不教育觀念的擴(kuò)展——以蔡元培、胡適為例
大學(xué)辦學(xué)特色的形成和變革中的發(fā)展戰(zhàn)略
終身教育觀的思考
創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新——21世紀(jì)教育質(zhì)量觀的核心
論新世紀(jì)高校成人高等教育觀念更新
第二章高等教育國(guó)際化：全球化的互動(dòng)
新時(shí)期比較教育學(xué)的發(fā)展與意義
美國(guó)高等教育特點(diǎn)及啟示
論推動(dòng)美國(guó)教育走向發(fā)達(dá)的十大教育理念
高等教育的國(guó)際化與民族化
第三章高等教育大眾化：行動(dòng)中的問(wèn)題
特羅的高等教育大眾化理論意義及其局限
網(wǎng)絡(luò)在中國(guó)高等教育大眾化過(guò)程中的作用
職業(yè)選擇理論對(duì)大學(xué)生擇業(yè)的啟示
建構(gòu)高等教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的幾個(gè)問(wèn)題
創(chuàng)造最優(yōu)教學(xué)過(guò)程培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才——探索教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新方法
第四章民辦高等教育：緣起與發(fā)展
近代中國(guó)私立大學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
私立大學(xué)與20世紀(jì)上半葉中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)代化
第五章高校人才：分層中的流動(dòng)
高等院校的社會(huì)階層與變遷——A大學(xué)調(diào)查報(bào)告
關(guān)于崗位聘任與專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審關(guān)系的研究
高校師資橫向流動(dòng)的多角度分析
我國(guó)高校擴(kuò)招對(duì)大學(xué)生就業(yè)影響的分析