新課程學(xué)習(xí)主題網(wǎng)絡(luò)資源索引

　　20世紀(jì)90年代以來，因特網(wǎng)（Internet）和萬維網(wǎng)（WWW）的結(jié)合以及信息搜索技術(shù)的發(fā)展，大幅度減少了信息傳播的障礙。與此同時，教育資源的傳播也轉(zhuǎn)向以網(wǎng)絡(luò)為平臺，建設(shè)新一代動態(tài)的、以目錄索引作為呈現(xiàn)方式的教育信息資源庫，這已成為國際教育信息資源建設(shè)的新方向?！缎抡n程學(xué)習(xí)主題網(wǎng)絡(luò)資源索引》是教育部基礎(chǔ)教育資源建設(shè)重大項目的研究開發(fā)成果之一，由上海市教育科學(xué)院現(xiàn)代教育實驗室廣州市天河基地一群有志于探索基礎(chǔ)教育資源建設(shè)新方向的青年教師編寫。本書依據(jù)教育部即將頒布的《基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范》提供的新課程內(nèi)容分類詞典，以學(xué)習(xí)主題為導(dǎo)引，編輯了近3000條網(wǎng)絡(luò)資源的目錄索引，是廣大中小學(xué)師生在線檢索新課程信息資源的有力工具。本書的編寫者努力探索建設(shè)新一代基于網(wǎng)絡(luò)的、動態(tài)的、以目錄索引作為呈現(xiàn)方式的教育信息資源庫的途徑，并在實踐中形成了比較系統(tǒng)的方法與工作程序。把他們的工作成果和經(jīng)驗體會與廣大中小學(xué)師生分享，從一定意義上講，比本書提供的近3000條資源索引更為重要，為此，我們特意撰寫了這一章，期望能給讀者以啟示，從使用索引到自己創(chuàng)建和擴(kuò)充索引，開發(fā)具有個性化特點的資源索引，這就是編撰本書的根本目的。

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