地理新課程研究性學(xué)習(xí)

定　價：￥14.00

作　者：	段玉山主編；李金國[等]編著
出版社：	高等教育出版社
叢編項：	基礎(chǔ)教育新課程教師教育系列教材地理系列
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787040123685	出版時間：	2003-05-01	包裝：	簡裝本
開本：	23cm	頁數(shù)：	206	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書對應(yīng)全日制義務(wù)教育階段地理課程標(biāo)準(zhǔn)，闡述了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)理念和實踐。全書共六章，主要內(nèi)容包括：地理新課程召喚學(xué)習(xí)方式的變革，地理新課程與研究性學(xué)習(xí)，地理新課程研究性學(xué)習(xí)的開展，地理研究性學(xué)習(xí)的實施，地理研究性學(xué)習(xí)評價，地理研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)問題及案例。對地理新課程中的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了系統(tǒng)和全面的探討和討論。本書可供地理教師新課程培訓(xùn)使用，也可作為各類師范院校地理教育專業(yè)本?？平滩?。

作者簡介

　　段玉山，“地理教學(xué)”雜志編委，全國計算機(jī)輔助地理教學(xué)專業(yè)委員會委員，國家基礎(chǔ)教育新課程地理課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員，上海市二期課改行動綱領(lǐng)地理工作組成員，華東師范大學(xué)地理系博士。主要從事地理課程教材、教學(xué)方法、地理考試等研究。近年編寫的主要教材、專著有：《地理教育展望》（主編）、《多媒體課件制作實踐》（主編）、《重讀中國地理》（主編）、《地理教學(xué)論與地理教學(xué)改革》（副主編）、《計算機(jī)媒體素材的制作與使用》（合著）、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》（合著）、《地理教學(xué)論》（合著）、《地理教育實習(xí)指導(dǎo)》（合著）等。發(fā)表論文“地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)教育研究”、“日本高中地理課程改革研究”、“多媒體地理課件設(shè)計研究”、“國內(nèi)外高校地理信息系統(tǒng)專業(yè)教育比較研究”、“MGIS教育研究”等多篇。

圖書目錄

第1章地理新課程召喚學(xué)習(xí)方式的變革
第一節(jié) 地理新課程與地理學(xué)習(xí)方式
一、新課程對學(xué)習(xí)方式的界定
二、地理新課程所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式
第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與地理研究性學(xué)習(xí)
一、認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論與地理研究性學(xué)習(xí)
二、信息加工學(xué)習(xí)理論與地理研究性學(xué)習(xí)
三、人本主義學(xué)習(xí)理論與地理研究性學(xué)習(xí)
四、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與地理研究性學(xué)習(xí)
第2章地理新課程與研究性學(xué)習(xí)
第一節(jié) 探究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)
一、探究性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
二、研究性學(xué)習(xí)的實踐意義
三、地理研究性學(xué)習(xí)的特點
四、開展地理研究性學(xué)習(xí)的一般進(jìn)程
第二節(jié) 美國、法國及港臺地區(qū)研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
一、美國的研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
二、法國的研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
三、香港地區(qū)的研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
四、臺灣地區(qū)的研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
第三節(jié) 我國地理研究性學(xué)習(xí)的實踐
一、我國研究性學(xué)習(xí)開展的特點
二、我國地理科學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實踐現(xiàn)狀
三、地理研究性學(xué)習(xí)開展過程中存在的問題
四、研究性學(xué)習(xí)在地理新課程中的體現(xiàn)
第3章地理新課程研究性學(xué)習(xí)的開展
第一節(jié) 地理研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)定位
一、地理研究性學(xué)習(xí)的價值取向
二、地理研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)構(gòu)成
三、地理研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)的特點
第二節(jié) 地理新課程的研究性學(xué)習(xí)課題
一、地理新課程研究性學(xué)習(xí)課題的內(nèi)容界定
二、地理研究性學(xué)習(xí)課題的來源
第三節(jié) 地理研究性學(xué)習(xí)中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
一、地理研究性學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新精神
二、地理研究性學(xué)習(xí)中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)策略
第四節(jié) 地理研究性學(xué)習(xí)中實踐能力的培養(yǎng)
一、地理研究性學(xué)習(xí)中的實踐能力
二、地理研究性學(xué)習(xí)中實踐能力的培養(yǎng)原則
第4章地理研究性學(xué)習(xí)的實施
第一節(jié) 地理研究性學(xué)習(xí)的實施過程
一、地理課堂中的探究型學(xué)習(xí)活動
二、地理課題研究活動
第二節(jié) 地理研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
一、地理研究性學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略
二、地理研究性學(xué)習(xí)中的組織策略
第5章地理研究性學(xué)習(xí)評價
第一節(jié) 地理研究性學(xué)習(xí)的評價內(nèi)容
一、地理研究性學(xué)習(xí)的評價原則
二、地理研究性學(xué)習(xí)的評價內(nèi)容
第二節(jié) 地理研究性學(xué)習(xí)的評價方法
一、目標(biāo)評價法
二、問卷調(diào)查法
三、行為觀察法
四、成果分析法
五、卷宗評價法
六、評定量表法
七、自評或他評
第6章地理研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)問題及案例
第一節(jié) 地理研究性學(xué)習(xí)認(rèn)識上的幾個問題
一、關(guān)于對研究性學(xué)習(xí)本質(zhì)的幾點認(rèn)識
二、研究性學(xué)習(xí)與研究型課程以及地理課程的關(guān)系
三、關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的幾個概念
四、地理研究性學(xué)習(xí)資源
第二節(jié) 地理研究性學(xué)習(xí)的典型案例
一、地理實驗和地理觀測模式
二、地理社會調(diào)查模式
三、地理野外考察模式
四、地理文獻(xiàn)(資料)研究模式
五、地理建?；蛘唔椖吭O(shè)計模式
六、地理暢想論證模式
七、地理思辨探究模式
參考文獻(xiàn)