綜合實踐活動課程的理念建構與操作策略

定　價：￥15.00

作　者：	肖成全，吳濤主編
出版社：	四川大學出版社
叢編項：
標　簽：	活動課程

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ISBN：	9787561425961	出版時間：	2003-05-01	包裝：	平裝
開本：	21cm	頁數(shù)：	295	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　綜合實踐活動課程有三個顯著的特點：1.自主學習，強調在活動中學生自覺地進行探索性、研究性的學習；2.直接體驗，強調在活動中學生要親身體驗和實踐科學的結論的發(fā)現(xiàn)過程；3.個性養(yǎng)成，強調在活動中學生要逐漸養(yǎng)成獨立、積極和創(chuàng)造性的人格個性。本書分為上下兩篇。上篇為理念建構篇，全面闡述基礎教育綜合實踐活動課的理念、目標、內(nèi)容、組織實施及其評價的原則和要求，以及課程開發(fā)；下篇為操作策略篇，從綜合實踐活動課程組織、實施、管理評價等方面，舉以豐富案例進行操作指導。

作者簡介

暫缺《綜合實踐活動課程的理念建構與操作策略》作者簡介

圖書目錄

上篇理念建構篇
第一章綜合實踐活動課程的性質與特征
第一節(jié) 綜合實踐活動課程的性質與特征
第二節(jié) 解讀綜合實踐活動的基本理念
第二章綜合實踐活動的目標與內(nèi)容
第一節(jié) 綜合實踐活動的目標
第二節(jié) 綜合實踐活動的內(nèi)容
第三章綜合實踐活動的組織實施及其評價的原則和基本要求
第一節(jié) 綜合實踐活動的組織實施應遵循的基本原則和要求
第二節(jié) 綜合實踐活動教學評價的價值觀及原則
第四章綜合實踐活動的課程開發(fā)與設計理念
第一節(jié) 課程資源開發(fā)的價值功能
第二節(jié) 綜合實踐活動的課程資源開發(fā)與三級課程的關系
第三節(jié) 影響綜合實踐活動課程開發(fā)的要素
第四節(jié) 綜合實踐活動課程的設計路徑
下篇操作策略篇
第五章綜合實踐活動的組織形式和學習方式
第一節(jié) 綜合實踐活動的組織形式
第二節(jié) 綜合實踐活動的學習方式
第六章綜合實踐活動的組織實施策略
第一節(jié) 研究性學習的組織實施策略
第二節(jié) 社區(qū)服務與社會實踐的組織實施策略
第三節(jié) 勞動與技術教育的組織實施策略
第四節(jié) 信息技術教育的組織實施策略
第七章綜合實踐活動的管理策略
第一節(jié) 綜合實踐活動管理的組織機構及職責
第二節(jié) 綜合實踐活動管理的制度建設
第八章綜合實踐活動的評價策略
第一節(jié) 綜合實踐活動評價的主要內(nèi)容及指標
第二節(jié) 綜合實踐活動評價方法
第九章開發(fā)綜合實踐活動課程資源的策略
第一節(jié) 綜合實踐活動課程資源開發(fā)策略
第二節(jié) 基地建設是綜合實踐活動重要課程資源
主要參考文獻
后記