初中語文新課程教學法

　　本書是根據(jù)《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》的精神，結合實驗區(qū)教學實踐，由國家語文課標研制組專家和實驗區(qū)優(yōu)秀教研員、一線優(yōu)秀教師撰寫的。本書內(nèi)容包括語文課程的基本理念，語文課程的性質(zhì)、目標，閱讀教學的新理念及討論，寫作教學的新理念及討論，口語交際的新理念及討論，綜合性學習及討論，語文新課程實驗教材，語文新課程與現(xiàn)代信息技術，語文教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，語文課程評價，新時代語文教師的素養(yǎng)，校本課程的理論與實踐十二章。本書充分體現(xiàn)新的課程理念，采用嶄新的結構和體例，以教育科學的規(guī)律為支撐點，把握新課程標準下初中語文教育的導向，圍繞初中語文新課程教學中的熱點、難點、重點問題，創(chuàng)設情景，導入案例，致力于促進初中語文教育教學方式以及學習方式的變革。本書可供初中語文教師新課程培訓使用，也可作各類師范院校語文教育專業(yè)本?？平滩摹Ｗ髡呓榻B：倪文錦華東師范大學教授，博士生導師。長期從事課程與教學論專業(yè)（語文教育）的教學和研究工作，是基礎教育課程改革項目核心組成員，參與教育部九年義務教育語文課程標準的研制工作?，F(xiàn)任中國教育學會語文教學法專業(yè)委員會副秘書長、上海市教育考試院語文學科組成員。著有《語文考試論》，主編《語文教育展望》、《祖國大陸與香港、臺灣地區(qū)語文教育初探》、《全國著名語文特級教師研究》、《語文教育學引論》、教育部規(guī)劃教材職業(yè)高中《語文》實驗教材、國家規(guī)劃教材中職《語文》（基礎版）教材等。并在《教育研究》、《課程教材教法》等報刊上發(fā)表論文數(shù)十篇。自1992年起，應邀多次赴香港講學及參加國際學術會議，并在香港大學、城市大學、香港教育學院等高校進行學術研究。

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