心性流淌：書法教學講座

第一章 書法字帖與教學觀
第一節(jié) 說字帖
第二節(jié) 技法與教學
第三節(jié) 從創(chuàng)作到臨摹、從臨摹到創(chuàng)作的教學觀
第四節(jié) 基礎教學與因材施教
第五節(jié) 從知識型教學到能力培養(yǎng)型教學的轉換
第六節(jié) 吸收的加法與克服習氣為前提的減法
第二章 工具材料的制作工藝與書寫
第一節(jié) 書寫材料的主動選擇與再加工
第二節(jié) 墨法、調墨、試墨、試紙、試筆
第三節(jié) 執(zhí)筆與發(fā)力
第四節(jié) 紙、墨、筆之間的相“克”關系
第三章 由章法到結構再到用筆的綜合技法分析與訓
第一節(jié) 章法
第二節(jié) 結構
第三節(jié) 用筆
第四章 能力訓練的目的與臨摹方法
第一節(jié) 準確對臨
第二節(jié) 摹帖
第三節(jié) 背臨
第四節(jié) 放大與原大臨摹
第五節(jié) 圍繞一種風格、一種書體的系統(tǒng)化臨摹
第六節(jié) 寫意臨摹
第七節(jié) 模仿與臨、仿交叉式書寫
第八節(jié) 漸變式的轉化
第九節(jié) 讀帖
第十節(jié) 以技法邏輯為指導的系統(tǒng)化分析臨摹
第十一節(jié) 以形式構成意識為指導的臨摹與制作
第五章 與創(chuàng)作有關的臨摹、技法、形式、狀態(tài)、修養(yǎng)、風格與觀念
第一節(jié) 創(chuàng)作的概念與分類
第二節(jié) 從創(chuàng)作的各階段看臨摹與創(chuàng)作的關系
第三節(jié) 創(chuàng)作技法
第四節(jié) 款式與形式探索：追間與演繹
第五節(jié) 五體書創(chuàng)作
第六節(jié) 創(chuàng)作狀態(tài)與創(chuàng)作修養(yǎng)
第七節(jié) 創(chuàng)作風格與創(chuàng)作觀念
第八節(jié) 新書法探索的觀念、借鑒與回歸