語文課程與教學論

　　本書教育部“等師范教育面向ZI世紀教學內(nèi)容和課程體系改革十炒的研究。果，是面向別世紀課程教材。它在繼承中國百年語文教育研究成果的g礎(chǔ)上，努力體現(xiàn)當代國際沙育界課程科學和教學科學的研究成果，極力凸現(xiàn)課程與教學理論在語文教育及其研究中軸作用、在（基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神的指導(dǎo)下，本書對語文課程與教學的傳承發(fā)展和語文課程的性質(zhì)、目標重新審視、認識、闡俄研究，力日揭示語文教育出規(guī)橡。本書不著意進行理論探究，根據(jù)中小學語文教師的現(xiàn)狀和需要，語文課程與過教學的傳承方式，盡力使微觀的語文教學設(shè)計和五個領(lǐng)域的語文教學實施在語文教育實踐中能給語文教師提供直接的、具體的幫助。 本書可作為小學語文教師的培訓(xùn)教材。

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