生命的奧秘：從發(fā)現(xiàn)細(xì)胞到發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律

     目錄
   生物的觀察與分類
   生物學(xué)的奠基人——亞里士多德
    到海邊觀察生物
    柏拉圖的得意門生
    “亞里士多德鲇魚”的命名
    大海不會(huì)成為章魚的世界
    鯨魚和海豚是魚類嗎
    小雞的孵化過程
    生物的系統(tǒng)分類
    亞里士多德的錯(cuò)誤觀點(diǎn)
   生物學(xué)的黑暗時(shí)期
    文化的暗淡時(shí)期——中世紀(jì)
    科學(xué)界的黑夜降臨
    至高無(wú)上的羅馬教皇
    是上帝創(chuàng)造了萬(wàn)物嗎
    中世紀(jì)后半葉的科學(xué)家們
    文藝復(fù)興——光明時(shí)代的到來(lái)
   細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)
   利用顯微鏡觀察生物世界
    R·胡克發(fā)現(xiàn)細(xì)胞
    卵的孵化蛻變過程
    卵是由單細(xì)胞組成的
    同時(shí)研究細(xì)胞的三位好友
    核分裂運(yùn)動(dòng)
    生物是由細(xì)胞組成的
   植物分類法
   現(xiàn)代植物學(xué)的奠基人——林奈
    瑞典著名的植物學(xué)家林奈
    窮牧師的兒子林奈
    大量采集植物制作標(biāo)本
    根據(jù)雄蕊數(shù)量進(jìn)行植物分類
    植物有了各自的名稱
    無(wú)限熱愛自己的祖國(guó)和家鄉(xiāng)
    英國(guó)人奪走林奈的研究資料
   進(jìn)化論（Ⅰ）
    拉馬克建立進(jìn)化論體系
    人猿是否同祖
    勇敢的上校拉馬克
    專攻醫(yī)學(xué)卻對(duì)生物發(fā)生了興趣
    困難面前不低頭
    從植物學(xué)轉(zhuǎn)向研究動(dòng)物學(xué)
    主張進(jìn)化論
    長(zhǎng)頸鹿的脖子為什么那么長(zhǎng)
    失明的拉馬克孤獨(dú)地離開了人世
   進(jìn)化論（Ⅱ）
    19世紀(jì)最偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文
    把甲蟲放入口中的少年
    寂寞的童年
    達(dá)爾文的特殊愛好
    拒絕當(dāng)醫(yī)生
    對(duì)生物學(xué)發(fā)生興趣
    達(dá)爾文乘“貝格爾號(hào)”周游世界
    阿根廷荒原上的動(dòng)物骨架
    太古時(shí)期的島嶼，加拉帕戈斯群島
    完成《貝格爾號(hào)航行日記》
    “人為淘汰”學(xué)說
    “用進(jìn)廢退”學(xué)說與“自然淘汰”學(xué)說
    偉大的生物學(xué)著作《物種起源》
    人類的祖先是猿
    平易近人的學(xué)者
   遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn)（Ⅰ）
   豌豆實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的生物遺傳規(guī)律
    開紅花的豌豆種子卻開出白花
    在貧困中長(zhǎng)大的少年
    穩(wěn)定的修道院生活
    以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料
    修道院的后院成了孟德爾的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所
    19年之間共進(jìn)行325次實(shí)驗(yàn)
    發(fā)表8年的研究成果僅用40分鐘
    被埋沒的學(xué)說
   遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn)（Ⅱ）
    建立遺傳學(xué)體系的孟德爾的繼承者
    從月見花發(fā)現(xiàn)的突然變異現(xiàn)象
    埋沒已久的孟德爾論文
    庫(kù)倫斯教授
    切爾馬克也在做同樣的實(shí)驗(yàn)
    摩爾根與果蠅實(shí)驗(yàn)
    人為引誘突變現(xiàn)象