計算機輔助教學

定　價：￥22.00

作　者：	師書恩主編；孟月萍[等]編著
出版社：	高等教育出版社
叢編項：	中學教師進修高等師范本科教材
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787040100341	出版時間：	2003-04-01	包裝：	簡裝本
開本：	23cm	頁數(shù)：	260	字數(shù)：

內容簡介

　　本書是教育部師范教育司組編的中學教師進修高等師范本科（?？破瘘c）計算機輔助教學課程教材。該書根據(jù)我國基礎教育教學改革的實際需要，結合計算機輔助教學的特點，不僅在理論上對計算機輔助教學的產生和發(fā)展以及它在教學改革中的積極作用、計算機輔助教學軟件設計理論和方法作了系統(tǒng)的分析和論述，還具體介紹了幾種計算機輔助教學系統(tǒng)、計算機輔助教學軟件的實現(xiàn)和評價方法，并概括地介紹了計算機在教學管理中的應用。本書由在計算機輔助教學領域有多年教學和研究經驗的教師編寫，具有較強的針對性和實用性。本書適合于作為師范院校計算機輔助教學課程教材，也適合于作為中小學教師繼續(xù)教育培訓教材。

作者簡介

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圖書目錄

第一章計算機輔助教學及其原理 1(頁碼)
1.1 計算機輔助教學的發(fā)展概況 1
1.1.1 計算機輔助教學的興起 1
1.1.2 計算機輔助教學的發(fā)展 8
1.2 基本概念 16
1.2.1 計算機輔助教育（CBE） 18
1.2.2 計算機輔助教學（CAI） 20
1.2.3 計算機管理教學（CMI） 20
1.3 計算機輔助教學的作用 21
1.3.1 傳統(tǒng)教學的基本過程 21
1.3.2 計算機輔助教學的基本原理 24
1.3.3 與教師相比計算機的優(yōu)勢和不足 27
1.4 計算機輔助教學的基本形式 31
1.4.1 幫助教師備課型CAI軟件 32
1.4.2 課堂演示型CAI軟件 32
1.4.3 個別化學習型CAI軟件 33
1.4.4 協(xié)作學習型CAI軟件 42
1.4.5 整合型CAI軟件 42
1.5 小結 46
習題 46
第二章計算機輔助教學系統(tǒng) 48
2.1 多媒體教學系統(tǒng) 48
2.1.1 課堂多媒體教學系統(tǒng) 48
2.1.2 實現(xiàn)個別化學習的多媒體教學系統(tǒng) 52
2.2 網(wǎng)絡教學系統(tǒng) 55
2.2.1 局域網(wǎng)教學系統(tǒng) 55
2.2.2 Internet教學系統(tǒng) 63
2.3 遠程教學系統(tǒng) 76
2.3.1 現(xiàn)代遠程教學基礎知識 76
2.3.2 天地網(wǎng)結合的現(xiàn)代遠程教學系統(tǒng) 77
2.4 小結 83
習題 84
第三章計算機輔助教學軟件設計 85
3.1 CAI軟件設計理論 86
3.1.1 行為主義學習理論與CAI軟件設計 86
3.1.2 認知主義學習理論與CAI軟件設計 89
3.1.3 建構主義學習理論與CAI軟件設計 93
3.2 CAI教學軟件設計流程 98
3.2.1 CAI教學軟件設計模型 98
3.2.2 CAI教學軟件設計模型各階段的任務 99
3.3 腳本編制 102
3.3.1 腳本的基本格式 102
3.3.2 腳本實例 102
3.4 小結 109
習題 110
第四章計算機輔助教學軟件的開發(fā)和實現(xiàn) 111
4.1 素材準備 113
4.1.1 聲音素材的準備 113
4.1.2 圖形、圖像素材的準備 114
4.1.3 視頻素材的準備 114
4.2 課件實現(xiàn)的軟件環(huán)境 118
4.2.1 通用程序設計語言 118
4.2.2 課件寫作語言 135
4.2.3 寫作系統(tǒng) 137
4.2.4 工具軟件 149
4.3 演示文稿的制作 155
4.4 多媒體課件的制作實例 158
4.4.1 素材的準備 158
4.4.2 主頁面制作 159
4.4.3 第一頁制作 162
4.4.4 第二頁制作 165
4.4.5 第三頁制作 167
4.4.6 第四頁制作 168
4.4.7 第五頁制作 173
4.4.8 第六頁制作 174
4.4.9 課堂小結制作 175
4.4.10 練習題制作 176
4.5 網(wǎng)絡課件的制作 177
4.5.1 網(wǎng)絡課件的特點 177
4.5.2 網(wǎng)絡教學課件的開發(fā)及制作工具簡介 178
4.5.3 FrontPage制作網(wǎng)頁的基本知識 179
4.6 本章小結 185
習題 185
第五章計算機輔助教學軟件的評價 186
5.1 評價及其作用 186
5.1.1 評價的分類 187
5.1.2 CAI軟件評價的作用 187
5.2 CAI軟件評價方法 188
5.2.1 評價方法概述 188
5.2.2 評價方法的基本框架 190
5.3 評價的實施 193
5.3.1 評價實施的基本任務 194
5.3.2 基于計算機網(wǎng)絡的實施方案 200
5.4 評價指標體系 203
5.4.1 評價指標體系的建立 204
5.4.2 評價指標體系實例 209
5.5 小結 213
習題 213
第六章計算機管理教學 214
6.1 計算機管理教學概述 214
6.1.1 計算機管理教學產生的原因 215
6.1.2 計算機管理教學和計算機輔助教學 215
6.2 課堂信息處理系統(tǒng) 217
6.2.1 課堂信息處理系統(tǒng)的基本構成 218
6.2.2 反應曲線 219
6.2.3 S-P分析 220
6.2.4 S-P-T分析 225
6.3 現(xiàn)代遠程教育管理 227
6.3.1 現(xiàn)代遠程教育 228
6.3.2 遠程教育的教學模式 229
6.3.3 遠程教育管理系統(tǒng)的功能與結構 231
6.4 計算機輔助測驗（CAT）系統(tǒng) 237
6.4.1 完整的CAT系統(tǒng) 238
6.4.2 題庫系統(tǒng) 241
6.4.3 經典測量理論 246
6.4.4 項目反應理論 252
6.5 小結 257
習題 258
參考文獻 261