健康評(píng)估

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	王治國(guó)主編
出版社：	鄭州大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	醫(yī)學(xué)高等職業(yè)技術(shù)教育系列教材
標(biāo)　簽：	護(hù)理

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ISBN：	9787810487306	出版時(shí)間：	2003-01-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	26cm	頁(yè)數(shù)：	350頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　為了適應(yīng)醫(yī)學(xué)高職高專(zhuān)教學(xué)改革的需要，在醫(yī)學(xué)高等職業(yè)技術(shù)教育系列教材編審委員會(huì)的指導(dǎo)下，由全國(guó)5省9所際校富有經(jīng)驗(yàn)的教師編寫(xiě)本套教材?！督】翟u(píng)估》包括健康評(píng)估方法、常見(jiàn)癥狀評(píng)估、身體評(píng)估、心理評(píng)估、社會(huì)評(píng)估、心電圖檢查、影像檢查、實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)和護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)等內(nèi)容?；谧o(hù)理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，該書(shū)側(cè)重點(diǎn)不是疾病的診斷和鑒別診斷，而是從護(hù)理角度根據(jù)評(píng)估對(duì)象現(xiàn)存的或潛在的健康問(wèn)題以及生命狀態(tài)的反應(yīng)做出護(hù)理診斷，鑒測(cè)并判斷病情變化。該教材力求體現(xiàn)以應(yīng)用為目的、以必需夠用為度，以講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)，加強(qiáng)教材的針對(duì)性和應(yīng)用性，注意內(nèi)容和體系的革新。本書(shū)在參考國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)各地高職高專(zhuān)的教學(xué)實(shí)際，經(jīng)反復(fù)討論、多次修改后定稿。主要供全國(guó)醫(yī)學(xué)高職高專(zhuān)護(hù)理專(zhuān)業(yè)、助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)及其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)使用。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《健康評(píng)估》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章緒論
一、健康評(píng)估的內(nèi)容
二、學(xué)習(xí)健康評(píng)估的要領(lǐng)
三、學(xué)習(xí)健康評(píng)估的要求
第二章健康評(píng)估方法
第一節(jié) 健康資料的來(lái)源
一、主要來(lái)源
二、次要來(lái)源
第二節(jié) 健康資料的類(lèi)型
一、根據(jù)資料來(lái)源分類(lèi)
二、根據(jù)資料時(shí)間分類(lèi)
第三節(jié) 收集健康資料的方法
一、觀(guān)察
二、交談
三、身體評(píng)估
第四節(jié) 整理資料
一、資料核實(shí)
二、資料記錄
第五節(jié) 資料分析
一、分析步驟
二、選擇護(hù)理診斷
第六節(jié) 護(hù)理診斷
一、概念
二、分類(lèi)方法
三、構(gòu)成
四、陳述方式
五、合作性問(wèn)題
附1：NANDA認(rèn)可的護(hù)理診斷名稱(chēng)
附2：衛(wèi)生部護(hù)理中心護(hù)理診斷小組推薦的常用護(hù)理診斷
第三章健康史內(nèi)容
一、一般資料
二、主訴
三、現(xiàn)病史
四、既往史
五、目前用藥史
六、成長(zhǎng)發(fā)育史
七、家族健康史
八、系統(tǒng)回顧
第四章常見(jiàn)癥狀評(píng)估
第一節(jié) 發(fā)熱
第二節(jié) 疼痛
第三節(jié) 水腫
第四節(jié) 呼吸困難
第五節(jié) 咳嗽與咳痰
第六節(jié) 咯血
第七節(jié) 發(fā)紺
第八節(jié) 心悸
第九節(jié) 惡心與嘔吐
第十節(jié) 嘔血與黑便
第十一節(jié) 便血
第十二節(jié) 腹瀉
第十三節(jié) 便秘
……
第五章身體評(píng)估
第六章心理評(píng)估
第七章社會(huì)評(píng)估
第八章心電圖檢查
第九章影像檢查
第十章實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)
第十一章護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)
參考文獻(xiàn)