教育詩創(chuàng)新

　　《教育詩：創(chuàng)新》，這是作者的第二本詩集。她是作者的第一本詩集《教育詩：童心》的姊妹篇。本詩集仍分三輯：科學(xué)人生篇、教育人生篇和哲學(xué)人生篇，統(tǒng)稱科教抒情詩。本詩集共138首。作者的最大特點是：保持童心。其詩的中心理念是：努力創(chuàng)新。作者在進行科學(xué)研究、教育實踐、人生探索中，一直伴隨著詩的創(chuàng)作?？茖W(xué)、教育、藝術(shù)是息息相通的。作者將科學(xué)、教育、哲學(xué)與詩歌融合，進行了創(chuàng)新的嘗試。在提倡“科教興國”的今天，“科教詩”應(yīng)有她一席之地。詩重形象，但不排斥抽象；詩重感情，但不排斥理性；詩重直覺，但不排斥邏輯。這些詩都是作者感情的自然流露，都是在特殊環(huán)境下心靈的自白。作者欣賞朦朧詩之美，然而實踐的大多是透明詩。朦朧講壇是淺入深出；透明詩是深入淺出。朦朧與透明，兩種模式互補，更能表達詩意。詩貴有真，真在于實踐；詩貴有善，善在于情感；詩貴有美，美在于創(chuàng)見。

　　查有梁1942年1月生于四川成都。1963年畢業(yè)于西南師范大學(xué)物理系。1985年加入中國共產(chǎn)黨?，F(xiàn)在是四川省社會科學(xué)院研究員，四川省先進工作者，有突出貢獻的優(yōu)秀專家，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人，四川省智力開發(fā)與專門人才研究所所長，中國管理科學(xué)研究院客座教授，中央教育科學(xué)研究所兼職研究員，北京師范大學(xué)、華中理工大學(xué)、西南師范大學(xué)兼職教授，教學(xué)論博士點導(dǎo)師，全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組教育基本理論組成員。1988年，1992-1993年，美國加利福尼亞大學(xué)圣迭戈分校物理系、美國哈佛大學(xué)教育研究院、科學(xué)史系高級訪問學(xué)者。已發(fā)表的專著有：《系統(tǒng)科學(xué)與教育》（人民教育出版社，1993年出版）、《大教育論》（四川教育出版社，1990年出版，榮獲1991年度全國“光明杯”優(yōu)秀哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)著作三等獎）、《教育模式》（教育科學(xué)出版社，1993年出版）、《牛頓力學(xué)的橫向研究》（四川教育出版社、1987年出版，榮獲1988年度四川省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果二等獎）、《控制論、信息論、系統(tǒng)論與教育科學(xué)》（四川省社會科學(xué)院出版社，1986年出版，榮獲199O年全國首屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎）、《牛頓力學(xué)與星際航行》（四川科學(xué)技術(shù)出版社，1991年出版）、《物理教學(xué)論》（廣西教育出版社，1996年出版，榮獲1998年度四川省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀科研成果二等獎）、《教育詩：童心》（教育科學(xué)出版社，1997年出版）、《教育建?！罚◤V西教育出版社，1998年出版）等10窖本。在《中國社會科學(xué)》、《科學(xué)通報》等國內(nèi)外期刊上，發(fā)表論文10O多篇。