教育學(xué)通論

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	徐厚道主編
出版社：	北京工業(yè)大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787563913107	出版時(shí)間：	2003-12-08	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開(kāi)本：	20cm	頁(yè)數(shù)：	360	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)的內(nèi)容是普通的、以簡(jiǎn)馭繁的知識(shí)，既具有廣泛的適應(yīng)性，又能為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。它的對(duì)象首先是面向準(zhǔn)備未來(lái)任教從師的各門(mén)類(lèi)、各專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，適合作為實(shí)施教師養(yǎng)成教育的高等學(xué)校各個(gè)專(zhuān)業(yè)的“教育學(xué)”課程的教學(xué)用書(shū)；同時(shí)又面向執(zhí)業(yè)教師，適合于做他們的繼續(xù)教育讀物；還兼顧了在各行各業(yè)供職的為父為母者。在內(nèi)容上，我們既大膽又謹(jǐn)慎地吐故納新。書(shū)中增加了不少新的內(nèi)容，貫穿了現(xiàn)代教育理念，如教育價(jià)值以、人財(cái)觀、學(xué)生觀、師生關(guān)系觀；引用了20世紀(jì)80年代以后的眾多材料，提出了一些新概念、新命題。在理論與實(shí)際的結(jié)合上，我們力求克服昔日《教育學(xué)》教材“現(xiàn)論闡釋不深刻、聯(lián)系實(shí)際不帖切”之弊。在加大理論深度方面，遵循教育科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，力求緊密聯(lián)系心理科學(xué)，吸收了心理研究的不少新成果。采取“古今中外”有選擇地介紹了中外各家、各派學(xué)說(shuō)，這種不同觀的對(duì)比學(xué)習(xí)，對(duì)于活躍學(xué)者思維、推進(jìn)深入探討，是大有裨益的；特別要提出的是，書(shū)中多處介紹了我國(guó)20世紀(jì)杰出？逃倚焯亓⑾壬慕逃礪塾脛髡?，弥补了裔j詼唷督逃А吩謖夥矯嫻目瞻祝韻至慫夜緇嶂饕褰逃礪塾?xùn)V亂檔旎奈凹?。为另烕切地联系蕦?dǎo)?，刻意采撷了一些重要的实例和感兴趣的问题?？

作者簡(jiǎn)介

暫缺《教育學(xué)通論》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章教育的概念與歷史形態(tài)
第一節(jié) 教育的概念
第二節(jié) 教育的歷史形態(tài)
第三節(jié) 素質(zhì)教育
思考題
第二章教育學(xué)的基本問(wèn)題
第一節(jié) 教育學(xué)的研究對(duì)象及學(xué)科性質(zhì)
第二節(jié) 教育學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史
第三節(jié) 學(xué)習(xí)與研究教育學(xué)的意義
第四節(jié) 學(xué)習(xí)與研究教育學(xué)的方法
思考題
第三章教育與人的發(fā)展
第一節(jié) 人的發(fā)展概念
第二節(jié) 影響個(gè)體發(fā)展的基本因素
第三節(jié) 教育與身心發(fā)展規(guī)律的諧適
第四節(jié) 教師的學(xué)生觀
第五節(jié) 中學(xué)生的身心特征
思考題
第四章教育與社會(huì)發(fā)展
第一節(jié) 教育與經(jīng)濟(jì)
第二節(jié) 教育與政治
第三節(jié) 教育與文化
思考題
第五章教育制度
第一節(jié) 教育制度的意義與制定依據(jù)
第二節(jié) 我國(guó)的基本教育制度
第三節(jié) 學(xué)校的法律問(wèn)題
思考題
第六章教育目的
第一節(jié) 教育目的的意義
第二節(jié) 確立教育目的依據(jù)
第三節(jié) 我國(guó)的教育目的
第四節(jié) 全面發(fā)展教育的組成部分
思考題
第七章教師
第一節(jié) 教師身份的確定
第二節(jié) 教師的地位、作用與勞動(dòng)特點(diǎn)
第三節(jié) 教師的素養(yǎng)
思考題
第八章課程
第一節(jié)課程的意義
第二節(jié) 課程的制約因素與改革趨勢(shì)
第三節(jié) 課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施
思考題
第九章教學(xué)理論與教學(xué)原則
第一節(jié) 教學(xué)的意義與任務(wù)
第二節(jié) 教學(xué)過(guò)程及其規(guī)律
第三節(jié) 教學(xué)原則
思考題
第十章教學(xué)方法與教學(xué)模式
第一節(jié) 教學(xué)方法概述
第二節(jié) 常用的教學(xué)方法
第三節(jié) 教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用
第四節(jié) 教學(xué)模式
思考題
第十一章教學(xué)組織形式與教學(xué)實(shí)務(wù)
第一節(jié) 教學(xué)組織形式
第二節(jié) 教學(xué)實(shí)務(wù)
思考題
第十二章德育的理論與實(shí)施
第一節(jié) 德育的意義
第二節(jié) 德育的目標(biāo)與內(nèi)容
第三節(jié) 德性形成和德育過(guò)程的基本規(guī)律
第四節(jié) 德育的原則與心理策略
第五節(jié) 德育的實(shí)施
思考題
第十三章班主任工作
第一節(jié) 班主任概述
第二節(jié) 班集體的建設(shè)與管理
第三節(jié) 班主任工作的要項(xiàng)
思考題
第十四章學(xué)校管理
第一節(jié) 學(xué)校管理概述
第二節(jié) 學(xué)校常規(guī)管理
第三節(jié) 學(xué)校管理體制
思考題
第十五章教育測(cè)評(píng)
第一節(jié) 教育測(cè)量
第二節(jié) 教育評(píng)估
思考題
第十六章教育科學(xué)研究
第一節(jié) 教育科學(xué)研究概述
第二節(jié) 教育科研過(guò)程
第三節(jié) 教育科研成果及其表現(xiàn)
思考題
第十七章家庭教育
第一節(jié) 家庭教育的內(nèi)涵及其一般特征
第二節(jié) 家庭教育的作用
第三節(jié) 家庭教育的任務(wù)和良好家庭教育的條件
第四節(jié) 家庭教育的原則和方法
思考題
參考文獻(xiàn)