生物膜與醫(yī)學

　　傳染病是發(fā)展中國家常見的疾病，由于它的“傳染性”和“流行性”，發(fā)病率和病死率高，危害性大，一直是世界各個國家重點防治的疾病。在“預防為主，防治結合”衛(wèi)生工作方針的指導下，我國傳染病的防治工作取得了巨大的成績，傳染病的發(fā)病率和病死率均有明顯的降低。一些嚴重的傳染病，如天花、脊髓灰質炎均已絕跡，麻疹、白喉、瘧疾、日本血吸蟲病等的發(fā)病率均有明顯減少。但在看到成績的同時，我們還應看到存在的問題：有的傳染病如流行性感冒、病毒性肝炎、感染性腹瀉等尚未得到控制；有的傳染病如結核病等有“死灰復燃”的趨勢，發(fā)病率重新上升。而且近年來，新發(fā)現(xiàn)的傳染病，根據(jù)wHo的統(tǒng)計約有30多種，如艾滋病、萊姆病、埃博拉出血熱等。其中艾滋病已呈全球性流行，發(fā)病人數(shù)不斷上升，病死率極高，目前尚缺乏有效的防治方法，成為“20世紀的瘟疫”，世界各個國家和人民極為關注，并列為重點防治的傳染病。因此，傳染病的預防和控制，成為世界每個國家面臨的極為重要的公共衛(wèi)生問題。同時，傳染病學是醫(yī)學不能或缺的重要組成部分，也是醫(yī)學的重要學科。因此，編好“傳染病學”教科書，對發(fā)展學科、促進傳染病防治事業(yè)和培養(yǎng)高質量的從事傳染病防治和研究的人才，有著非常重要的意義。這也是我們要編寫本書的目的。編寫《生物膜與醫(yī)學（第2版）》是遵循“科學性、先進性、啟發(fā)性、實用性”的原則。根據(jù)上述的原則及衛(wèi)生部教學大綱和授課時數(shù)的要求，盡量把全國各地常見的傳染病作為本書編寫的內容，但一些小兒傳染病，如麻疹、風疹、猩紅熱、流行性腮腺炎等，不列入本書編寫的內容。內容上力求豐富、系統(tǒng)、正確，并能反映國內外在傳染病方面的研究成果和進展以及編寫者的經(jīng)驗和體會。為了體現(xiàn)“理論結合實際”和“啟發(fā)性”教學的思想，本書在內容上增加丁“典型病例”分析。為了使同學熟悉和掌握英文專業(yè)詞匯，凡對病名、藥名及重要的癥狀、體征、檢驗方法等專業(yè)詞匯，在第一次出現(xiàn)時，采用中英文對照，而再次出現(xiàn)時，只用英文詞匯，即采用“雙語”形式。除教科書外，我們還配套設置了教學光盤。光盤內容包括傳染病病原形態(tài)、體征、病理等彩色教學圖譜以及中英文對照的專業(yè)醫(yī)學詞匯和課文中典型病例提問的答案。以上教學內容的編寫，在內容和形式上作了一些新的嘗試，我們期望能達到好的教學效果，能否達到這樣的目的，希望從事傳染病教學的同道和同學提出寶貴意見。

暫缺《生物膜與醫(yī)學》作者簡介