新編大學英語

　　《新編大學英語》是按“以學生為中心的主題教學模式”編寫的教材，有1至6級，分學生用書和教師用書。第3冊為3級，有12單元，分為第一分冊和第二分冊，每單元由4部分組成：（1）準備活動（Preparation）；（2）以聽力為中心的語言活動（Listening-CenteredActivities）；（3）以閱讀為中心的語言活動（Reading-Cen—teredActivities）；（4）鞏固和提高（FurtherDevelopment）。準備活動旨在激發(fā)學生對本單元有關(guān)內(nèi)容的興趣，開闊他們的思路，使他們進入積極的語言活動狀態(tài)。以聽力和閱讀為中心的語言活動旨在學生獲取大量的可理解的語言輸入，提高語言能力，在此基礎(chǔ)上展開各項語言活動。課內(nèi)閱讀文章以活頁形式由教師在閱讀前發(fā)給學生，當場閱讀。鞏固和提高活動是在學生學完本單元課內(nèi)（1篇）和課外（3篇）所有的文章之后進行的。此時，學生對同一個主題的有關(guān)內(nèi)容、語匯和表達法已有了一定的接觸和了解，通過這一部分的綜合性語言活動進一步提高應(yīng)用能力。每單元圍繞一個主題展開讀、聽、說、寫、譯等活動，旨在培養(yǎng)學生的語言綜合應(yīng)用能力。因為語言技能的發(fā)展是不可分割、相輔相成的。在實際語言環(huán)境中，也要求語言技能的綜合應(yīng)用。本教材所選用的材料語言規(guī)范，具有時代性、知識性、趣味性和可思性。形式多樣的課堂活動使學生在課堂教學的過程中積極思考、自覺參與、獲取知識、了解風情、提高能力。在12個單元結(jié)束后，有一份學生自測試卷，并提供答案以便自我檢查。自測試卷的每部分，均采用了一定量的測試語言綜合應(yīng)用能力的試題，題型新穎、合理、有效。課內(nèi)和課外閱讀文章均有詞表。本冊教材中，單詞均有中英文解釋，且配有大量的例句，便于學生掌握。4級或6級詞匯均分別標出，4、6級詞匯的派生詞用星號（*）標出。其中4級詞匯，均包含常用義項。同時還加強了詞匯、段落翻譯和寫作訓(xùn)練。如“En—richingYourWordPower”上下文比較學過的單詞的不同含義，讓學生掌握老詞的新意，而這種情況恰恰是詞匯表所無法解決的。不斷擴充學過的單詞的義項，也是提高詞匯能力的極為重要的方面。《新編大學英語》配有供學生課外使用的自主聽力教材ListeningPractice1至4級。每級12個單元，每單元兩課，圍繞同一個主題。每級包括聽力練習和小測驗，并提供全部的錄音材料文字稿和練習及小測驗的答案，以利于學生自學。教材選材新穎，題材多樣，內(nèi)容豐富，趣味性強，練習形式活潑，能激發(fā)學生的自學興趣。整套教材采用“以學生為中心的主題教學模式”。詞匯、聽力、閱讀均符合新大綱的各項規(guī)定及量化指標。讀、聽、說、寫、譯的技能也是按新大綱規(guī)定的“較強的閱讀能力，一定的聽、說、寫、譯能力”兩個層次要求編寫的?！耙詫W生為中心”旨在理解和體現(xiàn)學生在知識、智力、情感、個性等方面的需求。“主題教學”指以主題為依據(jù)，選取了與學生的校園和社會生活息息相關(guān)的語言最佳樣本。同時提供給學生大量的、相互有聯(lián)系的、符合認知需求的語言材料和語匯。語匯復(fù)現(xiàn)率高，便于聯(lián)想和記憶。

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