教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	施良方，崔允漷主編
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	上海普通高校九五重點(diǎn)教材
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787561720073	出版時(shí)間：	2001-09-01	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開(kāi)本：	20cm	頁(yè)數(shù)：	460	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“教學(xué)”既是一個(gè)極為普通的日常用語(yǔ)，又是教育科學(xué)中的一個(gè)基本概念。作為日常用語(yǔ)，只要約定俗成就可以了，但作為科學(xué)概念，必須要明確它的內(nèi)涵與外延。然而，在教育科學(xué)中，尤其是在專(zhuān)門(mén)把它作為研究對(duì)象的教學(xué)理論中，人們對(duì)它的理解至今未達(dá)成共識(shí)?！督虒W(xué)理論（課堂教學(xué)的原理策略與研究）》是上海普通高校“九五”重點(diǎn)教材中的一冊(cè)。全書(shū)共分三部分十章，主要探討了課堂教學(xué)的原理、策略與研究，對(duì)教學(xué)與教學(xué)理論，教學(xué)的基本問(wèn)題等等一系列的問(wèn)題作了闡述。該書(shū)內(nèi)容豐富，講解深入淺出，通俗易懂，具有一定的系統(tǒng)性、科學(xué)性、理論性及實(shí)用性，對(duì)提高教師的課堂教學(xué)水平具有一定的幫助作用，是教師必備的參考工具書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

前言
第一部分課堂教學(xué)原理
第一章教學(xué)與教學(xué)理論
第一節(jié) 教學(xué)的語(yǔ)義分析
第二節(jié) 教學(xué)的規(guī)定性定義
第三節(jié) 教學(xué)理論的探索
第二章教學(xué)理論的形成與發(fā)展
第一節(jié) 教學(xué)理論的形成
第二節(jié) 赫爾巴特后教學(xué)理論的發(fā)展
第三節(jié) 當(dāng)代教學(xué)理論流派
第三章教學(xué)的基本問(wèn)題
第一節(jié) 教學(xué)中的教師與學(xué)生
第二節(jié) 掌握知識(shí)與發(fā)展智力
第三節(jié) 教學(xué)中的認(rèn)知與情感
第四節(jié) 接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
第二部分課堂教學(xué)策略
第四章課堂教學(xué)準(zhǔn)備策略
第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)的敘寫(xiě)
第二節(jié) 教學(xué)材料的處理
第三節(jié) 教學(xué)行為的分類(lèi)與選擇
第四節(jié) 教學(xué)組織型式的設(shè)計(jì)
第五節(jié) 教案的格式與類(lèi)型
第五章主要教學(xué)行為策略
第一節(jié) 呈示行為策略
第二節(jié) 教學(xué)對(duì)話(huà)策略
第三節(jié) 指導(dǎo)行為策略
第六章輔助教學(xué)行為策略
第一節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)
第二節(jié) 有效的課堂交流
第三節(jié) 課堂強(qiáng)化技術(shù)
第四節(jié) 積極的教師期望
第七章課堂管理行為策略
第八章課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略
第三部分課堂教學(xué)研究
第九章課堂行動(dòng)研究
第十章教師從事教學(xué)研究的類(lèi)型
后語(yǔ) 教學(xué)：是科學(xué)還是藝術(shù)
附錄《教學(xué)理論》課程方案