脊梁式教育：孩子最需要的家庭教育方式

前言給孩子形成自我約束力的禮物（代序）
第一章 孩子值得我們付出
我教育孩子的哲學(xué)是什么?
威脅和懲罰——權(quán)力和控制
利誘與獎(jiǎng)賞
威脅與懲罰
創(chuàng)造力是一種影響而非壓力
影響并給孩子權(quán)力不要控制迫使他們聽話
給孩子權(quán)力
鼓勵(lì)而不要利誘和獎(jiǎng)賞
約束而不要懲罰
有效的約束
合理、簡(jiǎn)潔、有價(jià)值、實(shí)際——合理教訓(xùn)的四個(gè)提示
讓孩子在生活中學(xué)習(xí)——一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的話題
第二章 三種類型的家庭
磚墻式家庭
海蜇式家庭
脊梁式家庭
第三章 三種替代拒絕的方案及其他的對(duì)策
不、不行、絕對(duì)不行
第一種替代方案： “可以，等一等?！?br /> 第二代替代方案： “讓我考慮一會(huì)兒。”
第三種替代方案： “讓我信服?！?br /> 說(shuō)教
不能解決問題的問題
空洞的威脅
最后通蝶
貶損(挖苦、諷刺、羞辱)
當(dāng)心！
自己思考，但最好聽我的話
第四章 我要成為自己
把一側(cè)頭發(fā)剃成雙條式——發(fā)型上的反叛
有時(shí)候措詞會(huì)使結(jié)果截然不同
如何思考而不是思考什么
紅睡衣、藍(lán)睡衣還是紅藍(lán)相間的睡衣
藍(lán)襪子、粉襪子、黃襪子——一個(gè)有思考能力女孩的選擇
在什么情況選擇算不上真正的選擇?當(dāng)它附帶著條件時(shí)
意志強(qiáng)的孩子加上愿意支持的家長(zhǎng)等于獨(dú)立的思考者
第五章 保持冷靜但不要裝出冷冰冰的樣子
三種家庭中孩子的感受
勃然大怒
直接面對(duì)
第六章 現(xiàn)實(shí)、錯(cuò)誤以及問題
從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
誰(shuí)的問題
打碎了的玻璃杯——一個(gè)需要被接受的現(xiàn)實(shí)， 幾個(gè)需要解決的問題
裝飾好的蛋糕所引發(fā)的難題
體操制服，送還是不送
解決問題中的直覺
行動(dòng)中的直覺
解決問題的6個(gè)步驟
家庭會(huì)議
第七章 幫孩子走出拘留所和其他嚴(yán)重問題的困境
把孩子帶出拘留所
當(dāng)你懷疑孩子吸毒時(shí)該怎么辦
求救的呼號(hào)——企圖自殺
有自殺傾向的跡象
第八章 解決手足矛盾
教孩子解決矛盾
孩子爭(zhēng)看電視節(jié)目，怎么辦?
讓孩子寫出解決問題的辦法
用理智進(jìn)行思考
告知還是告密?
讓憤怒的孩子平靜下來(lái)——以坐制怒
打了架就得坐以制怒
如何解決雙方都有責(zé)任的矛盾
第九章 家務(wù)·休息·娛樂·反抗
家務(wù)瑣事
學(xué)做家務(wù)
孩子的三種騙術(shù)
培養(yǎng)孩子整潔的習(xí)慣
學(xué)做家務(wù)
家務(wù)事要大家做
休息、娛樂和反抗
第十章 錢的問題
三種家庭的零用錢
磚墻式家庭的零用錢
海蜇式家庭的零用錢
脊梁式家庭的零用錢
讓孩子計(jì)劃用錢、學(xué)會(huì)用錢
學(xué)會(huì)施舍
學(xué)會(huì)預(yù)算
金錢意識(shí)，理財(cái)能力
第十一章 餐桌上的時(shí)光
家庭共餐
規(guī)規(guī)矩矩進(jìn)餐法
自由自在進(jìn)餐法
輕松守禮進(jìn)餐法
遵守規(guī)則，減少爭(zhēng)端
第十二章 孩子就寢問題
控制服從的方式
雜亂無(wú)章的方式
規(guī)律靈活的方式
與睡覺有關(guān)問題——睡覺時(shí)間
睡覺地點(diǎn)
睡前準(zhǔn)備
講故事
哺育式按摩
孩子做噩夢(mèng)、夢(mèng)魘
第十三章 大小便自理的訓(xùn)練
獎(jiǎng)懲控制訓(xùn)練法
放任自流訓(xùn)練法
寬容協(xié)助訓(xùn)練
第十四章 對(duì)孩子的性教育
正確的性啟蒙
磚墻式家長(zhǎng)的做法
海蜇式家長(zhǎng)的做法
脊梁式家長(zhǎng)的做法
后記