軟件維護(hù)：?jiǎn)栴}與解答

　　新課程著眼于學(xué)生潛能的喚醒、開(kāi)掘與提升，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展；著眼于學(xué)生的全面成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨(dú)特需要，促進(jìn)學(xué)生有特色的發(fā)展；關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。歸根結(jié)底，根據(jù)教育部制定的《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的這套現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)更加強(qiáng)調(diào)了素質(zhì)教育。如何將素質(zhì)教育落實(shí)在課堂教學(xué)中，真正通過(guò)教育提高學(xué)生的素質(zhì)，是整個(gè)教育界以至整個(gè)社會(huì)都在關(guān)注和探討的問(wèn)題。面對(duì)新課程，我們必須學(xué)會(huì)運(yùn)用新的學(xué)習(xí)方式——自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。為此，我們組織了全國(guó)知名的教研員及重點(diǎn)中學(xué)的一線特、高級(jí)教師，依據(jù)最新教材，編寫了該套叢書(shū)，書(shū)中盡量做到了上面三種學(xué)習(xí)方式的結(jié)合。該叢書(shū)一改傳統(tǒng)同步教輔讀物的陳舊面孔，既立足同步教學(xué)又針對(duì)最新中考要求，在同步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重思維方法指導(dǎo)，更注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。叢書(shū)在內(nèi)容及章節(jié)的設(shè)置上完全依據(jù)最新教材，嚴(yán)格與節(jié)（課）同步，精心選編的單元分節(jié)（課）練習(xí)題和單元能力測(cè)試題，難度適中，它們與期中、期末測(cè)試題共同構(gòu)成符合素質(zhì)教育規(guī)律的三級(jí)測(cè)試體系，供學(xué)生多角度、全方位地進(jìn)行省時(shí)高效的訓(xùn)練，真正達(dá)到提高整體素質(zhì)的目的。

暫缺《軟件維護(hù)：?jiǎn)栴}與解答》作者簡(jiǎn)介