教育實(shí)驗(yàn)研究

定　價(jià)：￥11.00

作　者：	楊章宏著
出版社：	浙江教育出版社
叢編項(xiàng)：	教育改革的理論與實(shí)踐叢書(shū)
標(biāo)　簽：	教學(xué)

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ISBN：	9787533830366	出版時(shí)間：	1998-08-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	20cm	頁(yè)數(shù)：	260頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　對(duì)教育實(shí)驗(yàn)方法的改造，是在其特有的方法論基礎(chǔ)上進(jìn)行的。改造并不意味著否定或丟失本體，而是繼承與揚(yáng)棄、吸納與融合的統(tǒng)一，即在保持實(shí)驗(yàn)本體特質(zhì)的基礎(chǔ)上，寬容地將各種有助于本體充實(shí)、發(fā)展的其他事物的可借鑒之處吸納過(guò)來(lái)，并作融合于本體的處理。這不僅是教育實(shí)驗(yàn)發(fā)展之必然，也是任何科學(xué)發(fā)展之必然。因此，當(dāng)我們對(duì)中小學(xué)教育實(shí)驗(yàn)提供方法論指導(dǎo)時(shí)，既不能拘泥于傳統(tǒng)方法，而應(yīng)對(duì)其作出符合中小學(xué)教育實(shí)際的調(diào)整整、改造，也不能丟失規(guī)范，而應(yīng)給予具有教育實(shí)驗(yàn)特質(zhì)意義的操作規(guī)程訓(xùn)練。而這正是廣大中小學(xué)教師迫切需要求于教育科學(xué)專業(yè)工作者的。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《教育實(shí)驗(yàn)研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

自序
第一章什么是教育實(shí)驗(yàn)
第一節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)的興起與發(fā)展
第二節(jié) 應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)教育實(shí)驗(yàn)
第三節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)與特征
第四節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)的兩種基本類型
第二章教育實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題選擇與理論構(gòu)思
第一節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題選擇
第二節(jié) 形成研究問(wèn)題的途徑與方法
第三節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)的研究假說(shuō)及其形成
第三章教育實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)
第一節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)概述
第二節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般步驟
第三節(jié) 形成性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)問(wèn)題
第四章教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施與結(jié)果處理
第一節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)過(guò)程的控制與調(diào)節(jié)
第二節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)資料的搜集
第三節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析處理
第五章教育實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)
第一節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)概述
第二節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的內(nèi)容
第三節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的方法
第六章中小學(xué)教育實(shí)驗(yàn)問(wèn)題
第一節(jié) 中小學(xué)教育實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)與特點(diǎn)
第二節(jié) 中小學(xué)教育實(shí)驗(yàn)的發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié) 中小學(xué)教育實(shí)驗(yàn)的管理問(wèn)題
第七章教育實(shí)驗(yàn)典型案例評(píng)價(jià)
第一節(jié) 教育法改革實(shí)驗(yàn)研究
第二節(jié) 青浦縣教學(xué)教改實(shí)驗(yàn)評(píng)介
第三節(jié) 教育綜合實(shí)驗(yàn)研究
主要參考文獻(xiàn)