新聞評論教程

　　片斷：這些論述，不僅對服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員，而且會使從事其他行業(yè)的社會成員得到啟發(fā)和教益。因為，通過對李素麗那些動人事跡的分析和提煉，倡導(dǎo)了一種追求真善美、用誠實勞動爭取美好生活的思想道德；頌揚了一種對祖國、對人民、對生活滿腔熱愛的感情；引導(dǎo)人們在平凡的崗位上奮發(fā)有為，實現(xiàn)自己的理想和人生價值。可以看出，通訊主要報道客觀事實，通過生動感人的大量事實，從平凡中見偉大，于細微處見真情，表現(xiàn)了李素麗的精神風貌，對于人們向李素麗學習，起了有力的激勵作用。而評論則是在客觀事實的基礎(chǔ)上，通過分析說理，幫助人們提高認識，引導(dǎo)人們從根本上去學習李素麗那種“崗位做奉獻，真情為他人”的品德和精油新聞報道主要是傳播信息，提供新聞事實，重在真實客觀，作者的傾向、感情、意見是包括在事實的敘述之中的。評論則是針對新聞事實，分析說理，直截了當?shù)乇砻髯髡叩挠^點。新聞媒介要“以正確的輿論引導(dǎo)人”，就要講道理、發(fā)表意見。意見有有形的，也有無形的。也可以說，新聞報道是無形的意見，新聞評論是有形的意見。因此，新聞宣傳既要有報道，又要有評論。新聞報道和新聞評論在統(tǒng)一的思想指導(dǎo)下，互相配合，相得益彰，可以更好地發(fā)揮作用。新聞評論對新聞所報道的重要事件或重大問題，進行分析議論，可以明確地指出新聞報道的思想政治意義，深化報道的主題，進而全面、準確地宣傳黨的路線、方針、政策。有的評論還可以根據(jù)新聞報道中提供的事實，從某個側(cè)面或角度，借題發(fā)揮，提出一些引人深思的問題，啟發(fā)讀者。所以，和新聞報道比較，新聞評論的宣傳應(yīng)該更全面，站得更高，看得更遠，因而對評論作者在某些方面的要求也應(yīng)當更高。第二節(jié)新聞評論的特點一、強烈的新聞性和其他新聞體裁一樣，新聞評論的首要特征是它的新聞性，這是由新聞傳播工具的性質(zhì)所決定的，也是新聞評論和一般議論文的重要區(qū)別。新聞評論的新聞性，主要表現(xiàn)在它所評論的對象，是當前重要的新聞事件和現(xiàn)實生活中需要解決的問題。它的內(nèi)容是具有迫切的現(xiàn)實意義的。新聞評論可以針對一件新聞事實，或是針對一個事件、一種傾向、一個問題發(fā)言，但這些都必須是廣大干部和群眾最關(guān)心、最感興趣的。我們在選題和立論的時候要有針對性，注意有的放矢，就是這個道理。就一篇新聞評論來說，有時候是針對新聞報道中的事實或反映的問題發(fā)言；有時候在新聞評論中既提供事實，也發(fā)表意見；也有的新聞評論，既不包含具體的新聞事實，也不是針對某篇新聞報道，而是就當前存在的某種傾向或某個問題發(fā)言，但所有這些情況，都離不開新聞性這個特點。本書前言前言新聞評論學是高等學校新聞學專業(yè)本科生的必修課程。為了教學的需要，并根據(jù)國家教委高等學校文科教材編寫計劃，在多年從事新聞評論教學的實踐和研究的基礎(chǔ)上，我們撰寫了《新聞評論教程）這本書?；叵胛覀冊?jīng)于1987年，撰寫出版了教材（新聞評論學》。十多年來，該教材先后印刷了九次，受到了新聞界和新聞教育界的重視并被廣泛采用?！缎侣勗u論教程》正是在《新聞評論學》的基礎(chǔ)上，根據(jù)新聞評論改革和發(fā)展現(xiàn)狀，特別是電子媒介新聞評論的日趨重要和繁榮情況，吸收新聞評論實踐中的新鮮經(jīng)驗并考慮新聞評論教學的實際需要，重新加以修訂、拓展、增補而撰寫成書的。新聞評論學是一門政治性和實踐性很強的應(yīng)用新聞學。新聞評論作為新聞宣傳的基本手段之一，是新聞報道的延伸、拓展和深化。應(yīng)用和寫作新聞評論是新聞工作者的一項基本功。學習和掌握新聞評論的基本規(guī)律和方法，有助于指導(dǎo)新聞評論的實踐，提高新聞評論的水平，更好地發(fā)揮其“以正確的輿論引導(dǎo)人”的獨特功能。本書共十五章，分上下兩篇。上篇是總論，包括新聞評論的特點、功能、回顧與發(fā)展，評論寫作的基本原則、規(guī)律和方法；下篇是分論，包括新聞評論各種體裁的基本知識，它們的特點和運用，以及寫作或操作的基本要求和技能?？紤]到便于讀者閱讀和領(lǐng)會，寫作時盡量使之體現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合、材料與觀點的結(jié)合、分析與概括的結(jié)合、歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，并注意到內(nèi)容的理論性、知識性和可操作性。各章執(zhí)筆人如下：第一章、第二章的第一節(jié)、第六章、第十二章、第十三章由秦硅撰寫；第四章、第十章、第十四章、第十五章由涂光晉撰寫；第二章的第二節(jié)及第三節(jié)、第三章、第五章、第七章、第八章、第九章、第十一章由胡文龍撰寫并負責全書的統(tǒng)稿。本書撰寫過程中，曾經(jīng)得到新聞單位同志、我院有關(guān)教授和校出版社同志的支持和幫助，謹此表示謝意。對于書中所存在的缺點和不足，懇請讀者批評指正。作者1998年春于中國人民大學新聞學院

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