校園文化活動手冊

　　目前，隨著我國教育改革形勢的飛躍發(fā)展，各地中小學(xué)的教學(xué)體制和模式正由“應(yīng)試式”向“素質(zhì)型”轉(zhuǎn)軌。廣大中小學(xué)生在勤奮學(xué)習(xí)課堂教學(xué)知識的同時，積極地投入了校園豐富多彩的課余文化活動，以促“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展。為了適應(yīng)各地中小學(xué)蓬勃開展的校園文化活動的需要，提高校園文化活動的質(zhì)量，本書以介紹如何組織、培訓(xùn)和考評各項(xiàng)學(xué)生課外興趣小組活動為編選主線，圍繞校園文化活動中開展較為普及的項(xiàng)目（如童聲合唱、表演唱、小樂隊(duì)演奏、集體舞、健美操、戲曲學(xué)唱、課本劇排演、詩歌朗誦、講故事比賽、攝影、集郵、手工制作、繪畫以及綜合性文藝演出、班隊(duì)文藝主題會等）為基本內(nèi)容，作全方位的介紹和專題指導(dǎo)，并為豐富學(xué)生的課外生活、培養(yǎng)青少年的動手能力、藝術(shù)表演能力、創(chuàng)造性思維和藝術(shù)素質(zhì)，提供切實(shí)可行的幫助。本書由《歌詠與樂隊(duì)篇》、《舞蹈與健美篇》、《戲曲與戲劇篇》、《故事與朗誦篇》、《手工與繪畫篇》、《攝影與集郵篇》、《綜藝節(jié)目篇》等七個專題章節(jié)和一個以資料為主的《附錄》組成。編選者力求按規(guī)范性、系統(tǒng)性、可操作性和詳略結(jié)合的原則，進(jìn)行全書的整體構(gòu)思和編排。正文部分突出實(shí)用性和指導(dǎo)功能；附錄部分選收了不少中小學(xué)師生急需采用而又一時難以獲得的各類活動資料（諸如班、隊(duì)文藝活動主題會設(shè)計(jì)方案、串聯(lián)訊、熱門戲曲唱段、音樂競賽題目等），力求使全書體現(xiàn)出信息量大，適應(yīng)面寬，內(nèi)容豐富、詳盡，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、資料性為一體的特色。這本具有工具書功能的《手冊》，其文稿的編寫者大多數(shù)是有關(guān)方面的專家和長期耕耘于校園文化活動園地、富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基層教師。所涉及的許多內(nèi)容和見解均為經(jīng)驗(yàn)之談。書中的文字深入淺出，易懂易學(xué)；還配有不少直觀有趣的插畫和演示性很強(qiáng)的動作或隊(duì)形圖表，尤其對于初步接觸或新近從事校園文化活動輔導(dǎo)工作的教師，不啻是一本理想的入門書，一個走向成功的好參謀。由于各地校園文化活動的發(fā)展不平衡，加上師資力量、設(shè)施配備條件的差異，各類課外文化活動項(xiàng)目的普及面、側(cè)重點(diǎn)均有所不同。因此，本書在編選過程中，從實(shí)際出發(fā)，貫徹“突出重點(diǎn)、兼顧全局、詳略結(jié)合”的原則，對校園中開展較為普遍的活動項(xiàng)目（如歌詠、樂隊(duì)、戲曲、綜合性文藝演出、班隊(duì)主題會活動等）在內(nèi)容安排和文字篇幅所占比重方面，相對較為詳盡；對參與者較少的項(xiàng)目，其內(nèi)容介紹則從簡。在此特作說明。同時希望各地老師在使用本書的過程中，能舉一反三，進(jìn)行“再創(chuàng)造”，"再發(fā)展”，讓校園文化活動水平上一個新的臺階。目前，隨著我國教育改革形勢的飛躍發(fā)展，各地中小學(xué)的教學(xué)體制和模式正由“應(yīng)試式”向“素質(zhì)型”轉(zhuǎn)軌。廣大中小學(xué)生在勤奮學(xué)習(xí)課堂教學(xué)知識的同時，積極地投入了校園豐富多彩的課余文化活動，以促“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展。為了適應(yīng)各地中小學(xué)蓬勃開展的校園文化活動的需要，提高校園文化活動的質(zhì)量，本書以介紹如何組織、培訓(xùn)和考評各項(xiàng)學(xué)生課外興趣小組活動為編選主線，圍繞校園文化活動中開展較為普及的項(xiàng)目（如童聲合唱、表演唱、小樂隊(duì)演奏、集體舞、健美操、戲曲學(xué)唱、課本劇排演、詩歌朗誦、講故事比賽、攝影、集郵、手工制作、繪畫以及綜合性文藝演出、班隊(duì)文藝主題會等）為基本內(nèi)容，作全方位的介紹和專題指導(dǎo)，并為豐富學(xué)生的課外生活、培養(yǎng)青少年的動手能力、藝術(shù)表演能力、創(chuàng)造性思維和藝術(shù)素質(zhì)，提供切實(shí)可行的幫助。本書由《歌詠與樂隊(duì)篇》、《舞蹈與健美篇》、《戲曲與戲劇篇》、《故事與朗誦篇》、《手工與繪畫篇》、《攝影與集郵篇》、《綜藝節(jié)目篇》等七個專題章節(jié)和一個以資料為主的《附錄》組成。編選者力求按規(guī)范性、系統(tǒng)性、可操作性和詳略結(jié)合的原則，進(jìn)行全書的整體構(gòu)思和編排。正文部分突出實(shí)用性和指導(dǎo)功能；附錄部分選收了不少中小學(xué)師生急需采用而又一時難以獲得的各類活動資料（諸如班、隊(duì)文藝活動主題會設(shè)計(jì)方案、串聯(lián)訊、熱門戲曲唱段、音樂競賽題目等），力求使全書體現(xiàn)出信息量大，適應(yīng)面寬，內(nèi)容豐富、詳盡，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、資料性為一體的特色。這本具有工具書功能的《手冊》，其文稿的編寫者大多數(shù)是有關(guān)方面的專家和長期耕耘于校園文化活動園地、富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基層教師。所涉及的許多內(nèi)容和見解均為經(jīng)驗(yàn)之談。書中的文字深入淺出，易懂易學(xué)；還配有不少直觀有趣的插畫和演示性很強(qiáng)的動作或隊(duì)形圖表，尤其對于初步接觸或新近從事校園文化活動輔導(dǎo)工作的教師，不啻是一本理想的入門書，一個走向成功的好參謀。由于各地校園文化活動的發(fā)展不平衡，加上師資力量、設(shè)施配備條件的差異，各類課外文化活動項(xiàng)目的普及面、側(cè)重點(diǎn)均有所不同。因此，本書在編選過程中，從實(shí)際出發(fā)，貫徹“突出重點(diǎn)、兼顧全局、詳略結(jié)合”的原則，對校園中開展較為普遍的活動項(xiàng)目（如歌詠、樂隊(duì)、戲曲、綜合性文藝演出、班隊(duì)主題會活動等）在內(nèi)容安排和文字篇幅所占比重方面，相對較為詳盡；對參與者較少的項(xiàng)目，其內(nèi)容介紹則從簡。在此特作說明。同時希望各地老師在使用本書的過程中，能舉一反三，進(jìn)行“再創(chuàng)造”，"再發(fā)展”，讓校園文化活動水平上一個新的臺階。TOP目錄 前言·歌詠與樂隊(duì)篇·　童聲合唱隊(duì)的組建及其分工 鐘維國等　童聲合唱隊(duì)的招生工作 鐘維國　童聲合唱隊(duì)的隊(duì)形排列 鐘維國　童聲合唱隊(duì)曲目的選擇和編排 鐘維國等　怎樣訓(xùn)練頭聲 李金聲　練聲的要領(lǐng) 鐘維國　關(guān)于上下聲音統(tǒng)一的訓(xùn)練問題 吳克辛　“換聲”是擴(kuò)展音域的唯一手段 林振地　談?wù)労铣?xùn)練中的幾個問題 沈鶴霄、王曉洪　合唱隊(duì)的課業(yè)形式與業(yè)務(wù)能力的定期普查 鐘維國　排演合唱節(jié)目應(yīng)注意的幾個問題 林君桓，張錦華　怎樣排練小組唱和表演唱 沈世雄等　怎樣排練重唱和大聯(lián)唱 林君桓、張錦華　歌詠比賽的組織與評比 馮妙珍　小樂隊(duì)的組織與招生 許國屏　怎樣開展口琴隊(duì)的活動 馬偉民　兒童民族樂隊(duì)的組織及其演奏系列 許國屏兒童節(jié)奏樂隊(duì)兒童直吹笛樂隊(duì)兒童彈撥樂隊(duì)兒童弦樂隊(duì)兒童鑼鼓隊(duì)兒童笛鼓隊(duì)兒童民族樂隊(duì)兒童混合樂隊(duì)　兒童民族樂隊(duì)訓(xùn)練系列 許國屏怎樣訓(xùn)練兒童民族樂隊(duì)怎樣組織單項(xiàng)訓(xùn)練怎樣進(jìn)行音準(zhǔn)節(jié)奏訓(xùn)練怎樣幫助小演奏員定音、定弦怎樣幫助小演奏員處理好樂曲怎樣編選民樂教材　怎樣開展民族器樂比賽、考評活動 許國屏　怎樣組織民族樂器演奏欣賞音樂會 許國屏·舞蹈與健美篇·　怎樣組織舞蹈隊(duì) 林君桓、張錦華　談?wù)剝和璧傅呐叛?孫鞠娟　集體舞的編創(chuàng)和動作設(shè)計(jì) 李振文　怎樣為孩子們編集體舞 黃亭秀　怎樣開展集體舞活動 李振文　怎樣開展健美操活動 王吉林健美操的特點(diǎn)及其發(fā)展概況健美操的創(chuàng)編原則與步驟組織健美操競賽的一般規(guī)定和評分方法·戲曲與戲劇篇·　中國戲曲常識簡介系列 莊永平、馬偉民中國文化之國粹——京劇……·故事與朗誦篇··手工與繪畫篇··攝影與集郵篇··綜藝節(jié)目篇··附錄· TOP 其它信息 裝幀：平裝頁數(shù)：306 版次：1版開本：32正文語種：中文

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