物理學史

定　價：￥17.00

作　者：	郭奕玲，沈慧君編著
出版社：	清華大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787302011873	出版時間：	2000-06-01	包裝：	精裝
開本：	20cm	頁數(shù)：	492	字數(shù)：

內容簡介

　　本書研究物理學發(fā)生和發(fā)展的歷史，介紹物理學概念等的發(fā)展和變革，是人類對自然界各種物理現(xiàn)象的認識史，特別側重介紹近代物理學史。本書內容包括：力學與熱學基本定律的形成；電磁學和光學的發(fā)展；19—20世紀之交物理學的新發(fā)現(xiàn)和物理學革命；相對論的建立和發(fā)展；早期量子論；玻爾原子理論的淵源和發(fā)展；波粒二象性；量子力學的建立和發(fā)展；原子核和粒子物理學的發(fā)展；激光和固體物理發(fā)展簡史；實驗和實驗室在物理學發(fā)展中的地位和作用；單位、單位制和基本常數(shù)簡史等。書末還附有物理學大事年表。本書適于廣大高校師生教學選用，也可供中學物理教師和有關科技人員參考。本書前言物理學發(fā)展史是一塊蘊藏著巨大精神財富的寶地。這塊寶地很值得我們去開墾，這些精神財富很值得我們去發(fā)掘。如果我們都能重視這塊寶地，把寶貴的精神財富發(fā)掘出來，從中吸取營養(yǎng)，獲得教益，我相信對我國的教育事業(yè)和人才培養(yǎng)都會是大有益處的。值此郭奕玲、沈慧君兩同志的《物理學史》一書出版之際，我想談三點看法：一、科學上沒有平坦的大道。我們要通過物理學史的介紹，向學生講清楚，科學經(jīng)歷的是一條非常曲折、非常艱難的道路。然而，我們的教師在對學生進行教育的時候往往是應用經(jīng)過幾次消化了的材料來講授，或者經(jīng)過抽象的理論分析加以表述，把已有的知識系統(tǒng)歸納，形成簡明扼要的理論體系，這當然是必要的，但是這樣的教學方法，往往會使學生對科學概念的產(chǎn)生和發(fā)展引起誤解，以為什么結論都可用數(shù)學推導出來，失去了對觀察和實驗的興趣。這樣的結果使學生們不了解科學是怎樣來的，時間長了，等到他自己從事教學時就很容易把科學當作一門死科學來教。今天我們科學界有一個弱點，這就是思想不很活潑，這也許跟大家過去受的教育有一定關系，我在1981年給《物理教學》編輯部的信中就提出過這個看法。我認為，在物理教學中適當增加一點物理學史的內容，或者在教學計劃中增加一門物理學史選修課，就象清華大學所做的那樣，讓學生更多地了解科學發(fā)展的歷程，這對他們的成長將會是有益的。二、通過物理學史可以闡明理論與實踐的關系。物理學是實驗科學，實驗工作是基礎。強調實驗的意義，并不是否定理論的重要性，只有在實驗的基礎上建立了正確的、經(jīng)得起實踐檢驗的理論，才能由表及里達到對客觀事物的規(guī)律性認識。如果能在系統(tǒng)地介紹理論發(fā)展線索的同時，更多地介紹實驗工作的經(jīng)過和所起的作用，以及理論與實驗的相互依賴關系，就更有教育意義。郭奕玲、沈慧君兩同志寫的這本《物理學史》比較注意這些方面，在這本書里，不但全面探討了這些關系，還就物理學每一分支的不同特點加以具體闡述。值得提到的是，書中專門設了“實驗與實驗室”和“單位、單位制與基本常數(shù)”兩章，這就更豐富了有關實驗的內容。三、科學是全人類共同創(chuàng)造的社會財富。它是科學家集體智慧的結晶，是時代的必然產(chǎn)物。但它的每階段的具體發(fā)展情況又往往要受到各種客觀條件的影響。我們不否認科學家個人的偉大作用，但科學絕不是少數(shù)幾個特別有天才的大科學家在頭腦里憑空創(chuàng)造出來的，只有那些善于繼承又勇于創(chuàng)新的科學家才有可能抓住機遇，作出突出貢獻。機遇也可以說是一種偶然性，但是在偶然性中體現(xiàn)了必然性，物理學史中大量事例可以說明，各種科學發(fā)現(xiàn)往往具有一個共同點，那就是勤奮和創(chuàng)新精神。只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。最后，我還想對青年同學們講幾句話：除了自然科學以外還應該學一點近代史和現(xiàn)代史、辯證唯物主義、歷史唯物主義和毛澤東選集第二版。我們能在四十年中在經(jīng)濟建設、文化建設和國防建設上取得重大成績，提高我國的國際地位，是與在中國共產(chǎn)黨領導下發(fā)揚獨立自主、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同，建設有中國特色的社會主義道路分不開的。為祖國的四個現(xiàn)代化作出貢獻，我們更需要強調集體主義精神

作者簡介

暫缺《物理學史》作者簡介

圖書目錄

     目錄
   前言
   第一章力學基本定律的形成
    §1.1 歷史概述
    §1.2 伽利略的運動學研究
    §1.3 慣性定律的建立
    §1.4 萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)和牛頓的綜合
    §1.5 碰撞的研究
    §1.6 牛頓的絕對時空觀和馬赫的批判
   第二章熱學基本定律的形成
    §2.1 歷史概述
    §2.2 熱力學第一定律的建立
    §2.3 卡諾和熱機效率的研究
    §2.4 W.湯姆生提出絕對溫標
    §2.5 熱力學第二定律的建立
    §2.6 熱力學第三定律的建立和低溫物理學的發(fā)展
    §2.7 分子運動論的發(fā)展
    §2.8 統(tǒng)計物理學的創(chuàng)立
   第三章電磁學的發(fā)展
    §3.1 歷史概述
    §3.2 早期的靜電學研究
    §3.3 庫侖定律的發(fā)現(xiàn)和驗證
    §3.4 穩(wěn)恒電流的獲得與研究
    §3.5 電流的磁效應
    §3.6 安培奠定電動力學基礎
    §3.7 法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應
    §3.8 電磁理論的兩大學派
    §3.9 麥克斯韋電磁場理論的建立
   第四章光學的發(fā)展
    §4.1 歷史概述
    §4.2 折射定律的建立
    §4.3 牛頓研究光的色散
    §4.4 光的微粒說和波動說
    §4.5 光譜的研究
   第五章 19—20世紀之交物理學的新發(fā)現(xiàn)和物理學革命
    §5.1 歷史概述
    §5.2 X射線和電子的發(fā)現(xiàn)
    §5.3 “以太漂移”的探索
    §5.4 黑體輻射的研究
    §5.5 經(jīng)典物理學的“危機”
   第六章相對論的建立和發(fā)展
    §6.1 歷史背景
    §6.2 愛因斯坦創(chuàng)建狹義相對論的經(jīng)過
    §6.3 狹義相對論被人們接受的經(jīng)過
    §6.4 廣義相對論的建立
    §6.5 廣義相對論的實驗檢驗
   第七章早期量子論
    §7.1 歷史概述
    §7.2 普朗克的能量子假設
    §7.3 光電效應的研究
    §7.4 固體比熱
   第八章玻爾原子理論的淵源和發(fā)展
    §8.1 原子模型的歷史演變
    §8.2 α散射和盧瑟福有核原子模型
    §8.3 玻爾的定態(tài)躍遷原子模型和對應原理
    §8.4 索末菲和埃倫費斯特的貢獻
   第九章波粒二象性
    §9.1 愛因斯坦的輻射理論
    §9.2 X射線本性之爭
    §9.3 康普頓效應
    §9.4 德布羅意假說
    §9.5 物質波理論的實驗驗證
   第十章量子力學的建立與發(fā)展
    §10.1 歷史概述
    §10.2 電子自旋概念的提出
    §10.3 矩陣力學的創(chuàng)立
    §10.4 波動力學的創(chuàng)立
    §10.5 波函數(shù)的物理詮釋
    §10.6 測不準原理和互補原理的提出
    §10.7 關于量子力學完備性的爭論
   第十一章原子核物理學和粒子物理學的發(fā)展
    §11.1 歷史概述
    §11.2 放射性的發(fā)現(xiàn)和研究
    §11.3 人工核反應的初次實現(xiàn)
    §11.4 探測儀器的改善促進了核物理學的發(fā)展
    §11.5 宇宙線和正電子的發(fā)現(xiàn)
    §11.6 中子的發(fā)現(xiàn)
    §11.7 加速器的發(fā)明與建造
    §11.8 人工放射性的發(fā)現(xiàn)
    §11.9 重核裂變的發(fā)現(xiàn)
    §11.10 鏈式反應
    §11.11 原子核模型理論
    §11.12 β衰變的研究和中微子的發(fā)現(xiàn)
    §11.13 介子理論和μ子的發(fā)現(xiàn)
    §11.14 強子結構和夸克理論
    §11.15 奇異粒子的研究
   第十二章激光發(fā)展簡史
    §12.1 愛因斯坦提出受激輻射概念
    §12.2 負色散的研究
    §12.3 磁共振的研究
    §12.4 微波激射器的發(fā)明
    §12.5 激光的設想
    §12.6 梅曼與第一支激光器的誕生
    §12.7 四能級激光器
    §12.8 氦氖激光器的誕生
    §12.9 激光穩(wěn)頻的實現(xiàn)——蘭姆凹陷的發(fā)現(xiàn)
    §12.10 激光技術的發(fā)展
   第十三章固體物理學簡史
    §13.1 歷史概述
    §13.2 固體物理學的孕育時期
    §13.3 固體物理學的產(chǎn)生
    §13.4 理論基礎的奠定
    §13.5 晶體管的發(fā)明
    §13.6 半導體物理和實驗技術的蓬勃發(fā)展
    §13.7 超導電性的研究
    §13.8 高溫超導的探索
    §13.9 非晶態(tài)物理的發(fā)展
   第十四章實驗和實驗室在物理學發(fā)展中的地位和作用
    §14.1 實驗在物理學發(fā)展中的作用
    §14.2 實驗室在物理學發(fā)展中的地位
    §14.3 實驗室的早期歷史
    §14.4 十九世紀的物理實驗室
    §14.5 物理實驗室的典范——卡文迪什實驗室
    §14.6 二十世紀世界著名實驗室簡介
   第十五章單位、單位制和基本常數(shù)簡史
    §15.1 基本單位的歷史沿革
    §15.2 單位制的沿革
    §15.3 基本物理常數(shù)的測定與評定
    §15.4 物理學的新發(fā)現(xiàn)對基本常數(shù)的影響
   結束語
   附錄物理學大事年表