從《通鑒》到人權(quán)研究：我的學(xué)術(shù)道路

     目錄
   我的學(xué)術(shù)道路——從《資治通鑒》到人權(quán)研究（代序）
   中國(guó)史·中國(guó)史學(xué)·中外關(guān)系
   《資治通鑒》纂修始末
   關(guān)于曹操和黃巾起義的關(guān)系的一個(gè)理論問題
   評(píng)王充《論衡》
   19世紀(jì)末至20世紀(jì)初中國(guó)史學(xué)的特點(diǎn)
   近百年來中國(guó)的法國(guó)革命史學(xué)（1889～1989）
   法國(guó)大革命在中國(guó)激起的浪潮
   相互了解無止境——中法文化交流史片段
   中國(guó)工人在南非英屬德蘭斯瓦爾（1904～1910）
   牢固地建立史學(xué)理論這門學(xué)科
   當(dāng)代中國(guó)史學(xué)的成就與困惑
   西方史學(xué)·法國(guó)史
   資產(chǎn)階級(jí)歷史主義的形成及其特征
   歷史學(xué)與社會(huì)學(xué)
   第二次大戰(zhàn)以來的西歐史學(xué)
   西方史學(xué)發(fā)展的新趨向
   西方研究史學(xué)史的方法對(duì)我們的啟示
   悼?jī)晌获R克思主義歷史學(xué)家
   評(píng)希爾《教會(huì)的經(jīng)濟(jì)問題》
   評(píng)瑟諾博斯《法國(guó)史》
   皮·米蓋爾著《法國(guó)史》漢譯本序言
   索布爾《法國(guó)大革命》漢譯本序言
   西耶斯《論特權(quán)》《第三等級(jí)是什么？》漢譯本序言
   托克維爾（Tocqueville）的《舊制度與大革命》
   托克維爾與法蘭西第二共和國(guó)
   高毅《法蘭西風(fēng)格：大革命的政治文化》序言
   《法國(guó)大革命二百周年紀(jì)念論文集》序言
   法國(guó)革命史學(xué)三十五家
   教學(xué)改革·人權(quán)研究
   為什么要學(xué)習(xí)世界近代史？——
   《外國(guó)歷史常識(shí)·近代部分》序言
   把文科各門學(xué)科真正建立起來——以法國(guó)史為例
   關(guān)于編寫世界通史新教材的幾點(diǎn)意見
   致北京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)同志書——談教學(xué)改革
   教師在高等學(xué)校的地位和作用
   無恒產(chǎn)而有恒心者唯士為能——
   贈(zèng)青年史學(xué)工作者
   堅(jiān)守陣地，必有所獲——
   紀(jì)念《歷史研究》創(chuàng)刊四十周年
   人權(quán)研究應(yīng)成為當(dāng)前重點(diǎn)課題之一——
   在北京外國(guó)問題研究會(huì)成立大會(huì)上的講話
   關(guān)于國(guó)際人權(quán)研究的幾點(diǎn)意見
   人權(quán)研究在中國(guó)——在馬尼拉國(guó)際人權(quán)研討會(huì)上的發(fā)言
   附錄
   中法文化交流——?dú)v史的回顧