語(yǔ)言學(xué)教程

　　語(yǔ)言學(xué)作為一門社會(huì)科學(xué)，在國(guó)外是50年代以來發(fā)展最快、變化最大的學(xué)科之一。在過去的近50年中，西方國(guó)家在語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域新說紛紜，建樹頗多，其影響遍及心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、人類學(xué)、文藝學(xué)、社會(huì)學(xué)、考古學(xué)、通信技術(shù)、機(jī)器翻譯等學(xué)科，從此各大學(xué)相繼設(shè)立了語(yǔ)言學(xué)系，培養(yǎng)了專門的語(yǔ)言學(xué)專業(yè)人才。而在中國(guó)，由于諸多原因，這門學(xué)科的意義直至10年動(dòng)亂后才引起語(yǔ)言學(xué)界的足夠重視。于是，國(guó)內(nèi)各院校的英語(yǔ)專業(yè)陸續(xù)將語(yǔ)言學(xué)作為英語(yǔ)本科的必修課程。由胡壯麟、劉潤(rùn)清等先生主編的《語(yǔ)言學(xué)教程》（1988）成為了各高等院校英語(yǔ)專業(yè)本科及英語(yǔ)自修本科普遍采用的語(yǔ)言學(xué)教材。今年，胡壯麟先生又推出了《語(yǔ)言學(xué)教程（修訂版）》。由于《語(yǔ)言學(xué)教程（修訂版）》理論性較強(qiáng)，涉及的術(shù)語(yǔ)又特別多，且由于語(yǔ)言學(xué)這門課程在我國(guó)高校外語(yǔ)專業(yè)開設(shè)的歷史較短等原因，所以各校學(xué)生在使用時(shí)感到其難度大，學(xué)習(xí)起來也比較困難。而且，一些語(yǔ)言學(xué)教師在講授此課程中，也苦于手頭資料不足。為了幫助廣大英語(yǔ)學(xué)生、英語(yǔ)專業(yè)自學(xué)者更好地學(xué)習(xí)和理解這本教材，掌握語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)知識(shí)及流派，且為眾多語(yǔ)言學(xué)教材提供一本方便、適用的教參，我們特編寫了此配套學(xué)習(xí)材料——《＜語(yǔ)言學(xué)教程＞（修訂版）學(xué)習(xí)指南）》。本書嚴(yán)格按照該教程的章節(jié)進(jìn)行編寫，每章由以下三部分組成：1．參考譯文：將譯文全部譯成漢語(yǔ)。譯文在著重“信”的基礎(chǔ)上，力求通順、流暢、易懂。2．名詞解釋：將各章節(jié)中的語(yǔ)言學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)名家、語(yǔ)言學(xué)流派、相關(guān)地名和文學(xué)作品、典故等用詳盡的漢語(yǔ)進(jìn)行闡釋。注釋在力求準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，也力求通俗易懂、詳細(xì)深入、擇難而注。術(shù)語(yǔ)的漢譯也力求規(guī)范。另外，此部分還增加了一些現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)中新出現(xiàn)的語(yǔ)言學(xué)術(shù)語(yǔ)，以求能精益求“新”，適應(yīng)現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)發(fā)展的潮流和趨勢(shì)。為便于讀者查閱，書后附有名詞解釋索引。3．參考答案：對(duì)各章節(jié)中的全部練習(xí)（Discussion）都給出了合適的參考答案。考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)試的需要，答案力求緊扣《語(yǔ)言學(xué)教程（修訂本）》，并適當(dāng)參考其他相關(guān)資料，以求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。當(dāng)然所給的答案僅供參考，各語(yǔ)言學(xué)教師和學(xué)生也可以有自己的見解。本書內(nèi)容翔實(shí)、完善，語(yǔ)言表達(dá)具有條理性、合理性和邏輯性。她不僅是廣大語(yǔ)言學(xué)教師、英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生、英語(yǔ)自學(xué)者及語(yǔ)言學(xué)愛好者所喜愛的一本富有特色、甚為實(shí)用的語(yǔ)言學(xué)學(xué)習(xí)參考書，而且也是一本簡(jiǎn)明實(shí)用的語(yǔ)言學(xué)工具書。我們希望，她的出版能受到廣大讀者的歡迎和喜愛。此書在編寫過程中，我們參考了大量的相關(guān)著作和文獻(xiàn)資料（詳見書末）。在此一并謹(jǐn)致誠(chéng)摯的謝意。由于作者水平有限，及本書涉及面泛廣，且時(shí)間倉(cāng)促，本書難免有舛誤之處，敬請(qǐng)各位專家、同行、語(yǔ)言學(xué)教師及廣大讀者批評(píng)指正。

暫缺《語(yǔ)言學(xué)教程》作者簡(jiǎn)介