數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)與智力開發(fā)

定　價(jià)：￥13.00

作　者：	周春荔等著
出版社：	首都師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	學(xué)科教育學(xué)大系
標(biāo)　簽：	數(shù)學(xué)

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ISBN：	9787810641562	出版時(shí)間：	2000-12-01	包裝：	簡裝本
開本：	20cm	頁數(shù)：	204	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書包括數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng)、數(shù)學(xué)直覺思維及其培養(yǎng)模式、通過問題解決進(jìn)行智力開發(fā)、“最近發(fā)展區(qū)”理論與智力開發(fā)等內(nèi)容。

作者簡介

　　楊學(xué)禮男1939年1 2月生北京人。1961年畢業(yè)于北京師范學(xué)院物理系?，F(xiàn)任首都師范大學(xué)校長、首都師范大學(xué)學(xué)科教育研究中心主任、研究員。楊學(xué)禮長期從事高等師范教育的教學(xué)、科研和管理工作。曾為本科生、研究生講授普通物理學(xué)、理論物理學(xué)、普通物理專題研究等多門課程，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績顯著。已發(fā)表著作兩部、論文20余篇。社會(huì)兼職：北京市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、北京市青少年科技教育協(xié)會(huì)副理事長、北京市性健康教育學(xué)會(huì)副理事長。

圖書目錄

題詞
序
叢書前言
前言
l數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng)
1．1數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維及其特點(diǎn)
1．2影響數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維的主要因素
1．3通過數(shù)學(xué)教育發(fā)展數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維
2數(shù)學(xué)直覺思維及其培養(yǎng)模式
2．1數(shù)學(xué)直覺思維概述
2．2有關(guān)數(shù)學(xué)直覺思維的幾點(diǎn)分析
2．3數(shù)學(xué)直覺思維培養(yǎng)模式的探討
3通過問題解決進(jìn)行智力開發(fā)
3．1智力及其結(jié)構(gòu)
3．2問題解決與頭腦編程
3．3通過問題解決實(shí)現(xiàn)智力開發(fā)的幾點(diǎn)建議
4 “最近發(fā)展區(qū)”理論與智力開發(fā)
4．1 “最近發(fā)展區(qū)”概述
4．2 “最近發(fā)展區(qū)”理論與數(shù)學(xué)教學(xué)
4．3 開發(fā)學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”，全面發(fā)展學(xué)生
的數(shù)學(xué)素質(zhì)
5數(shù)學(xué)建模與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
5．1建模是一種數(shù)學(xué)方法
5．2中學(xué)數(shù)學(xué)教育與建模
5．3 中學(xué)數(shù)學(xué)教育中實(shí)施建模的途徑
6華羅庚數(shù)學(xué)教育思想與治學(xué)原則初探
6．1 華羅庚的數(shù)學(xué)教育與教學(xué)原則
6．2華羅庚的治學(xué)方法
7數(shù)學(xué)課外活動(dòng)與智力開發(fā)
7．1 開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的必要性與可能性
7．2實(shí)施數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的途徑與方法
7．3開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)應(yīng)注意的問題
7．4數(shù)學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容案例
8數(shù)學(xué)開放題與創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)
8．1數(shù)學(xué)開放題概述
8．2數(shù)學(xué)開放題與思維訓(xùn)練
8．3編擬數(shù)學(xué)開放題的原則及方法
8．4對數(shù)學(xué)開放題價(jià)值的認(rèn)識(shí)